Социальные аномалии (девиация) как негативный результат семейной социализации

ID работы - 705545
социология (реферат)
количество страниц - 22
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 1
I. Семья и семейная социализация 2
1.1 Семья как главный агент семейной социализации 2
2.1 Семейная социализация 9
II. Социальные аномалии (девиация) как негативный результат семейной социализации 14
Заключение 20
Библиографический список 22

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Семья всегда была институтом первичной социализации. Происходящие с семьей и в семье процессы безусловно отражаются на процессе становления личности. Возникающие в семье конфликты между родителями и детьми, младшими и старшими, конфликты между «старым» поколением и «новым» усложняют процесс воспитания и социализации подрас-тающего поколения.
Социализация – это процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам. В широком смысле слова социализация длится всю жизнь. В узком смысле – ограничивается периодом взросления личности до совершеннолетия. Семейная социализация понимается двояко: как, с одной стороны, подготовка к будущим семейным ролям и, с другой стороны – как влияние, оказываемое семьей на формирование социально-компетентной, зрелой личности. Семья оказывает социализирующее воздействие на личность посредством нормативного и информационного влияния. Именно семья является первичным источником социализации, и именно семья, в первую очередь, дает возможность сформироваться индивиду, как социально-компетентной личности.
С моей точки зрения данная тема представляет большой интерес. С распадом старой политической, духовной, экономической системы и противоречивыми преобразованиями происходящими в России сегодня, проблема семейной социализации актуализировалась. Появились новые явления, как в жизни общества, так и в жизни семьи. Нельзя отрицать, что развитие молодого поколения идёт по новому пути. Появилось множество социальных проблем, которые именуются девиантным поведением. Преодоление этих проблем является одной из важнейших задач общества. Главным средством искоренения подобных явлений является укрепление института семьи.
Таким образом, главной проблемой, изучаемой в данной работе, является девиантное поведение в обществе.
Предметом исследования в данной работе является институт семьи.
Целью написания данной работы является попытка рассмотреть семейную социализа-цию как процесс формирования социально компетентной личности, выявить его проблемы и противоречия, а также показать, что нарастающая тенденция девиантного поведения в обществе является прямым следствием искажения понятия семьи.
Задачи написания работы:
1. Рассмотреть семью как главного агента социализации;
2. Дать понятие семейной социализации;
3. Показать социальные аномалии, являющиеся результатом разрушения института семьи;
4. Рассмотреть роль социальной педагогики в укреплении института семьи и сниже-ния социальных аномалий в обществе.
Гипотеза: через укрепление роли семьи в обществе, как основного института воспитания и взращивания личности возможно преодолеть проблемы социальных аномалий.
Методологической основой для написания работы послужили теории личности и социа-лизации, принадлежащие западным выдающимся исследователям З.Фрейду, Ж.Пиаже, Д.Смелзеру, которые не утратили актуальности и сегодня, и позволяют рассматривать процесс семейной социализации и его результаты, как позитивные, так и негативные.
Данная проблема вызывала и вызывает интерес исследователей в разных областях общественного знания. По данным вопросам написано большое количество книг и статей.
При работе над данной темой были изучены монографии Гаспаряна Ю.А. «Семья на пороге XXI века», Голода С.И. «Семья и брак: историко-социологический анализ», Иваннен-кова С.П. «Проблемы социализации современной молодежи», сборники «Молодежь России на рубеже веков», «Культура семейных отношений», Ярыгина Т. «Молодежь России», а так же журнальные и газетные публикации.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Антонов А.И. Микросоциология семьи. Методология исследования структур и про-цессов. - М. Социология, 1998. 2. Булатов М.А. Философия образования. Учебное пособие для студентов ВУЗов. - Киев, "Фита", 2001. 3. Волков А.Г. Семья – объект демографии. - М.: Наука, 1996. 4. Гаспарян Ю.А. Семья на пороге XXI века (Социологические проблемы) – СПб.: Гардарика, 1999. 5. Голод С.И. Семья и брак: истрико-социологический анализ. – СПб.: Гардарика 1998. 6. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. Пособ. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. 7. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. - Оренбург.: Издательство ОПУГ, 1999. 8. Лукашевич Н.П. и др. Социология воспитания. Краткий курс лекций. - Киев, МА-УП, 1999. 9. Лукашевич Н.П. и др. Социология образования. Конспект лекций. - Киев, МАУП, 2003. 10. Тараданов А.А. Семейный круг: результаты социологических исследований про-блем семьи в Уральском регионе. - Челябинск, 2000. 11. Харчев А.Г. Социология воспитания. - М.: Политиздат, 2000. 12. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и её проблемы. - М.: Инфра-М, 1998.
Цена: 1000.00руб.