Слово в сознании человека 5к24212

ID работы - 678760
социология (контрольная работа)
количество страниц - 7
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Слово в сознании человека

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Развитый язык состоит из слов, предложений или фраз и целых логических конструкций. С помощью этих элементов кода происходит опосредствованное общение и передача опыта другому человеку. Что же представляет собой слово?
Слово является основой языка и обозначает отдельные предметы и действия. Какова психологическая структура слова, которое коренным образом отличается от выразительного жеста или звука животных? Слово имеет две основные функции. Первая из них - это функция замещения предметов или функция представления, то есть функция, замещающая предмет знаком, ставящимся вместо предмета, иначе ее называют функцией предметной отнесенности. Каждое слово обозначает всегда известный предмет, действие или качество: стол, часы, лампа, бежать, спать, желтый, вкусный.
То, что слово обозначает известный предмет и замещает его, самоочевидно, но физиологическое значение этого представления или заменяющей функции слова можно показать и в специальных опытах. В советской физиологии один из учеников И. П. Павлова - Иванов-Смоленский провел целый ряд опытов, которые были посвящены доказательству этого положения. Опыт заключался в следующем.
У ребенка выработался условный рефлекс на звонок. Каждый раз, как раздавался звонок, ребенок должен был нажимать на резиновую грушу и получал подкрепление. Когда такая реакция на реальный звонок была выработана, оказывалось, что стоит сказать ребенку слово "звонок", как он так же непроизвольно нажимал грушу, протягивал руку за конфетой, как это он делал при непосредственно звучащим звонке. То же самое получалось, когда его показывали вместо звонка карточку, на которой было написано "звонок". И в этом случае слово "звонок" действовало так же, как действовал сам предмет.
Этот факт был изучен очень подробно: он показывает, что слово, заменяющее вещь, практически действует также, как действует вещь.
Вторая группа опытов была проведена другим учеником Павлова - профессором Долиным. Опыт заключается в следующем. Измерялась светочувствительность глаз, а, как мы увидим в будущем, эта чувствительность глаза к свету меняется в зависимости от предыдущего света, который был брошен в глаз. Если в глаз бросается резкий свет, то чувствительность его падает, глаз делается не таким чувствительным, каким был раньше.
Оказывается, если вместо бросаемого в глаз света давать человеку слово "свет" или "пламя", у него таким образом снижается чувствительность глаза, как она снижалась бы при непосредственном появлении света.
Можно привести еще один опыт, который показывает замещающую функцию слова, еще более разительный пример.
Один из физиологов, Маркася, долгое время изучавший условия свертываемости крови, проделал очень интересный опыт.
Он показал, что при уколе пальца свертываемость крови меняется, но оказалось, что достаточно после этого просто сказать человеку "укол", как свертываемость крови также меняется, как и при непосредственном уколе.
Все эти факты показывают, что слово не только может замещать предмет, но и что слово может иметь такое же физиологическое действие, как и непосредственный предмет.
Наличие этой первой, заменяющей функции слова или обозначающей функции слова имеет огромнейшее, решающее значение для развития психологических процессов.
Если слово обозначает предмет, то мы можем иметь дело с предметом в его отсутствии.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. Эволюционное введение в общую психологию. Лекция 7. Язык и формирование сознания. М., 1975.


Цена: 1000.00руб.