Особенности профессии типа "человек-человек" у5322вв

ID работы - 678834
социология (курсовая работа)
количество страниц - 32
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Особенности профессии типа "человек-человек"

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

К профессиям типа "человек-человек" (помогающие профессии) в широком смысле, относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор).
Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.
В работах ряда отечественных и зарубежных авторов: Б.Д.Карвасарского, Г.С.Абрамовой, Л.Ф.Тихомировой, Г.И.Куценко, Е.И.Сошникова, Б.Н.Минчина, В.П.Рубана, И.Харди, Р.Калимо и др. [1,2,14,16,20,27,29,32] уделяется повышенное внимание социально-психологическим особенностям профессиональной адаптации медицинских работников к условиям деятельности.
Тем не менее, к настоящему времени мало изученной является область сочетания профессиональных и личностных особенностей в профессиях по типу "человек-человек" (помогающие профессии).
В научных исследованиях установлен факт влияния особенностей профессиональной деятельности врачей, психологов на личность специалиста сферы помогающих профессий, в частности - широко известен феномен эмоционального выгорания.
Целью работы является: изучение особенностей профессий типа "человек-человек" (анализ требований, которые предъявляются к личности специалиста, осваивающего профессию "человек-человек").


1. Специфика отрасли помогающих профессий (человек-человек)

Необходимо отметить, что к некоторым областям профессиональной деятельности интерес исследователей традиционно высок. Данный интерес обусловлен многообразием факторов сочетания профессии типа "человек-человек" и личности сотрудника. Это касается, в первую очередь, особенностей так называемых "помогающих" профессий (В.Б. Базилевская, Н.А. Ипполитова, А.А. Леонтьев, А.К. Михальская, А.А. Мурашов, М.Р. Саввова, З.С. Смелкова, О.Г. Усанова и др.).
Согласно распространенной классификации профессий Е.А. Климова, в основу которой положен критерий "объект труда", профессиональная деятельность разделена на следующие системы: "человек-природа", "человек-техника", "человек-человек", "человек-знак" и "человек-художественный образ". В основе классификации - объект профессии [15].
По Е.А. Климову, первая особенность профессии типа "Человек-человек" состоит в том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми. Если не ладится это взаимодействие, значит, не ладится и работа. Например, если у руководителя, воспитателя не налаживаются хорошие взаимоотношения с теми л

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Степанов В.В. Примерные должностные инструкции персонала стационара. // Здравоохранение, 1997, №8.
2. Тихомирова Л.Ф. О некоторых результатах социологических исследований среди медицинских работников // Здравоохранение Российской Федерации, 1989, №4
3. Урванцев Л.П., Яковлева Н.В. Формирование психологической компетентности врача в процессе обучения в медицинском вузе. // Психологический журнал, 1995, Том 16, №4, с. 98-108.
4. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации // Вопросы психологии. 1997. № 2.
5. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник. - М., Просвещение, 1991.
6. Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. - Изд-во Академии наук Венгрии, 1981. - 345 с.
7. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., МГУ, 1981.
8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1999. - 608 с.
9. Человек, производство, управление: Психологический словарь-справочник руководителя /По ред. А.А.Крылова, В.П.Сочивко. Л.: 1982.-112 с.
10. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982. - 310 с.
11. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Владос, 1998. - 512 с.
12. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. - 649 с.
13. Эльштейн Н.В. Общемедицинские проблемы терапевтической практики. - Таллинн.: Вангус, 1983. - 276 с.
14. Энциклопедия практического самопознания /Сост. А.И.Красило. - М.: Изд-во Международной педагогической академии, 1994. - 352 с.


Цена: 2000.00руб.