Теоретические основы деятельности социального педагога по профилактике ранней алкоголизации подростков

ID работы - 622036
социальная работа (курсовая работа)
количество страниц - 35
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ, КАК ПРИЧИНА ДЕГРАДАЦИИ ОБЩЕСТВА 5
1.1 ЛИЦА С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ПОВЕДЕНИЯ 5
1.2 ПРИЧИНЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У АЛКОГОЛИКОВ 7
1.3 СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ КОНТРОЛЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЦ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ И АНТИАЛКОГОЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА 10
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ РАННЕЙ АЛКОГОЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ 15
2.1. ФАКТОРЫ И МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 15
2.2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ РАННЕЙ АЛКОГОЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Введение

Актуальность темы заключается в том, что борьба с алкоголизмом - крупнейшая социальная и медицинская проблема любого государства. Вред алкоголя доказан. Проблема исследования обусловлена тем, что даже малые дозы его могут стать причиной больших неприятностей или несчастий: травм, автокатастроф, лишения работоспособности, распада семьи, утраты духовных потребностей и волевых черт человеком.
Современное общество располагает большим и разнообразным опытом профилактики алкоголизма - борьбы со злоупотреблением спиртными напитками. Это меры ограничительные, запретительные и карающие, а также воспитательные и психологические.
Сообщения прессы просто пестрят объявлениями о так называемых, однодневных способах лечения алкоголизма. Можно ли действительно бросить пить после одного посещения врача и однократного проведения процедуры (обычно сеанса условнорефлекторной терапии, приема антабуса и психотерапевтической беседы)? Известный специалист в области наркологии проф. Г. В. Зеневич считает, что это возможно при твердой установке и страстном желании пьющего избавиться от вредной привычки, при большом доверии к врачу и его методам. Но как известно из практики, на такие сеансы больных обычно приводят родственники, а это, в свою очередь, означает, что желание больного в излечении отсутствует. Повседневная врачебная практика убеждает нас, что чудес на свете не бывает и каждое такое чудо - результат большой и продолжительной работы. Таким образом, однодневные сеансы малоэффективны. Нужно искать другие методы лечения. И на основании этого цель нашей работы: рассмотреть как ранняя алкоголизация подростков влияет деградацию общества. Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические предпосылки проблемы девиантного поведения у лиц с алкогольной зависимостью;
2. Выявить особенности проявления девиантного поведения у лиц с алкогольной зависимостью;
3. Рассмотреть социально-правовой контроль и антиалкогольную политику в современном обществе;
4. Изучить методы и факторы работы социального педагога по профилактике ранней алкоголизации подростков.
Данная проблема была разработана и исследована такими учеными как А. Хухрий, Г.И. Куценко, Ц.П. Короленко, Е.С. Дроздовым, Е.И. Зинченко, И.Н, Пятницкой, Р.Я. Панковой. Особого внимания заслуживает труд Б.С. Братусь "Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма", в котором впервые была отражена актуальность проблемы алкоголизма в детском и подростковом возрасте.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Список литературы

1. Большая советская энциклопедия. М.: "Советская энциклопедия", 2001. - 1400 с.
2. Братусь Б.С. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 365 с.
3. Варцалкина В. В. Некоторые психолого-педагогические аспекты антинаркотической пропаганды // Психологические проблемы выявления и коррекции отклоняющегося поведения школьников. - Нальчик, 2000. - 123 с.
4. Васильева З.А., С. М. Любинская. Резервы здоровья. М.: Издательство "ПРИОР", 2004. - 158 с.
5. Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей. - М.: СК Сфера, 2002. - 167 с.
6. Дроздов Э. С., Зинченко Е. И. Алкоголизм: 100 вопросов и ответов. М.: Изд-во Советская Россия, 1989. - 254 с.
7. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. - М.: Просвещение-АСТ, 1998. - 487 с.
8. Лисицин Ю.П., Копыт Н. Я. Алкоголизм (социально-гигиенические аспекты). М.: Изд-во "Медицина", 1990. - 362 с.
9. Лозовой В.В. Профилактика наркомании. Школа, семья: Учебное пособие. - Екатеринбург, 2000. - 298 с.
10. Лушагина И. "Детям риска" требуется помощь // Воспитание школьников. - 1997. - №4. - С. 25-27.
11. Марченко Ю.Г., Матвеев П. В. и др. Стратегия отрезвления. Новос-к : Изд-во "Новосибирское", 1990. - 274 с.
12. Меньшикова Е.С. Программы профилактики злоупотребления алкоголем и наркотиками для подростков // Семейная психология и семейная терапия. - 1997. - №2. С.88-105.
13. Муньягисеньи Э. Влияние неблагоприятных фактов микросреды на формирование аддиктивного поведения у подростков // Психологическая наука и образование. - №4. - 2001. - С. 23-25.
14. Организация деятельности центров социальной помощи семье и детям и центров психолого-педагогической помощи населению по предупреждению детской безнадзорности. //Российский фонд социальных реформ. - М.: Просвещение, 2001. - 167 с.
15. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК "Сфера", 2001. - 292 с.
16. Пятницкая И.Н. Пить - значит не быть. М.: Изд-во "Советская Россия", 2000. - 214 с.
17. Черкашина Л.А., Склянова Н.А., Рукавишников А.И. и др. Профилактика наркозависимости в школе: Методическое пособие. Книга вторая. Ч. 1 и 2. - Новосибирск, 2001. - 231 с.



Цена: 2000.00руб.