План - конспект занятия русского зыка по сжатому изложению 737873

ID работы - 626984
русский язык (курсовая работа)
количество страниц - 31
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Изложение и его виды 6
2. Сжатое изложение лингвистического и художественного текста 11
3. Особенности методики обучения 16
4. План - конспект занятия русского зыка по сжатому изложению 28
Заключение 30
Список литературы 32

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Методика русского языка всегда пристально изучала детскую речь на всех ее возрастных уровнях. Без хорошего знания ее особенностей нельзя построить научно обоснованную систему обучения русскому языку, нельзя успешно ее совершенствовать. Особенности детской речи исторически не отличаются постоянством: на разных этапах развития общества речь детей имеет относительно неоднозначные характеристики, и это требует, чтобы процесс ее изучения был постоянным, непрерывным.
Но даже самый тщательный анализ детской речи и выявление ее типичных особенностей не создают полной картины ее становления и развития, если анализу подвергаются только результаты речевой деятельности, а сам процесс овладения речью во многом остается в тени.
Как известно, овладение речью складывается на основ восприятия чужой речи и последующей собственной речевой практики. Следовательно, для методики недостач точно видеть саму речь ребенка, то есть то, что им уже достигнуто в практическом освоении языка, кроме того, необходимо еще видеть другую сторону этого процесса восприятие детьми речевого окружения. Методика стремится узнать и эту, в основном потаенную, сторону речевого развития, чтобы помогать детям совершенствовать речевое восприятие и, следовательно, быстрее овладевать речью вообще.
Общение людей совершается тем точнее, надежнее продуктивнее, чем точнее и правильнее организуется речь, чем быстрее и безошибочнее она воспринимается. Для оптимального общения обе стороны (говорящий и слушающий) должны знать особенности восприятия текста, и эти особенности нужно постигнуть еще в школе - организованно и планово.
Объем восприятия речевого сообщения и качество этого восприятия зависят от многих факторов: возраста слушателя (читателя), его знаний, интереса к излагаемо! теме, направленнос

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Богоявленский Д. Н. Развивающее обучение и приемы умственной деятельности школьников. // Русский язык в школе, 1988. - № 5.
2. Иконников С. Н., Приступа Г. Н. Методика преподавания русского языка.- М.: Знание, 1991.
3. Калмыкова И.Р. Методика проведения лексико-синтаксической подготовки. - М.: Педагогика, 1999. Лингвистические знания - основа умений и навыков. / Сост. Т.А.Злобина. - М.: Просвещение, 1999.
4. Львова С.И. Формирование представлений о тексте. - М.: Наука, 1988.
5. Пленкин Н.А. Восприятие текста учащимися. - СПб.: Речь, 2004.
6. Пленкин Н.А. Восприятие текста в VI классе средней школы. - СПб.: Речь, 2002.
7. Приступа Г.Н. Развитие речи учащихся. - М.: Высшая школа, 1995.
8. Разумовская М.М. Формирование навыков в V классе. - СПб.: Речь, 2001.
9. Ушакова О.С. Развитие речи детей. - М.: ВЛАДОС, 2004.
10. Федоренко Л.П. Принципы обучения русскому языку. - М.: Знание, 1989.



Цена: 2000.00руб.