Задачи и содержание уроков чтения в школе для детей с задержкой психического развития

ID работы - 650135
психология (контрольная работа)
количество страниц - 15
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение. 2
1. Формирование навыка чтения у детей в норме и при ЗПР. 4
2. Задачи и содержание уроков чтения в школе для детей с задержкой психического развития. 7
Заключение. 13
Список литературы. 15

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Актуальность темы реферата "Задачи и содержание уроков чтения в школе для детей с задержкой психического развития" обусловлена следующими положениями.
В настоящее время увеличивается количество детей, которые при поступлении в школу имеют какие-либо физические или психические отклонения, особенно возросло количество детей с задержкой психического развития. Разрабатывая методологические основы школьного образования, необходим учёт универсальных психологических законов и концептуальных подходов , необходимо помнить о специфике протекания психических процессов у различных групп детей, в данном случае - у детей с задержкой психического развития (ЗПР).

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Белопольская Н.Л. Компоненты зоны ближайшего развития у детей // Вопросы психологии. 1997. № 1 (с.20).
2. Костенкова Ю.А. Тригер Р. Д. Шевченко Р.Д. Дети с задержкой психического развития: особенности речи, письма, чтения. // Под редакцией В.И. Лубовского. - М.: "Школьная Пресса", 2004.
3. Мухина B.C. К проблеме социального развития ребенка // Психологический журнал.-1980.- № 5.
4. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителя./ Под ред. Власовой Т. А. и др. - М. -1981
5. Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития.//Дефектология. - 1980
6. Практикум по психологии умственно отсталого ребёнка /Сост. А.Д.Виноградова. - М.: Просвещение, 1985. - 144с.
7. Флотская Н.Ю. Индивидуализация и дифференциация в учебном процессе через призму половозрастного подхода//Образовательная среда: проблемы гуманизации: Сборник научных статей и тезисов/Сост. и ред. Е.Н. Старостина. - Архангельск: Поморский государственный университет, 2002. - 301 с.
8. Хайссерман Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка.- М. -1964
9. Яссман Л.В., Данюков В.Н. Основы детской психопатологии. - М.: ИНФРА-М, 1999
10. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательных школ. - М., 1997


Цена: 1000.00руб.