Волевые качества личности, их становление и развитие

ID работы - 715680
психология (реферат)
количество страниц - 22
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Волевые качества личности 5
2. Особенности волевой регуляции поведения 10
3. Становление и развитие волевой регуляции поведения 14
Заключение 21
Использованная литература 22

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В последнее время вновь возрос интерес к гуманитарным специфическим человеческим проблемам психологии, в частности, к воле. Воля относится к числу тех психических явлений, жизненно важную роль которых нет особой необходимости доказывать.
Поэтому в начале XX в. и в последующие десятилетия исследования воли продолжались, причем также с использованием самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.
Еще Аристотель ввел понятие воли в систему категорий науки о душе для того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в соответствии со знанием, которое само по себе лишено побудительной силы. Воля у Аристотеля выступала как фактор, наряду со стремлением способный изменять ход поведения: инициировать его, останавливать, менять направление и темп.
Качества, которыми человек должен обладать, таковы: самоуверенность, твердость, непоколебимое спокойствие, решительность, самообладанию и сильная воля. Развитие этих качеств является одной из главных задач упражняющегося в развитии воли.
Есть десятки книг и брошюр о развитии воли. В них немало остроумных мыслей, много хороших советов, и написаны они интересно. Но сколько их ни читаешь, никогда не возникает ощущения, что немного прибавляется этой самой воли. Ничуть не становишься сильнее! Слова на волю не действуют, вот в чем трагедия. Кто-то даже написал, что борьба слов с волей - это борьба глиняного горшка с чугунным…
В становлении волевой регуляции поведения самое непосредственное значение имеет семья. Именно родители являются своеобразным первичным источником информации, направляя и обучая детей, они становятся первыми в жизни детей педагогами. И именно от воспитания ребенка дошкольного возраста зависит многое в дальнейшем становлении его личности.
Один из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Воля предполагает борьбу мотивов. Волевое решение обычно принимается в условиях конкурирующих, разнонаправленных влечений, ни одно из которых не в состоянии окончательно победить без принятия волевого решения. Воля предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям, умение подавлять непосредственно возникающие в данной ситуации желания и импульсы. На высших уровнях своего проявления воля предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и идеалы.
Еще один признак волевого характера действия или деятельности, регулируемой волей, - это наличие продуманного плана их осуществления. Действие, не имеющее плана или не выполняемое по заранее намеченному плану, нельзя считать волевым.
Существенными признаками волевого действия являются усиленное внимание к такому действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его выполнения.
Ни одна более или менее сложная жизненная проблема человека не решается без участия воли.
Данная работа - попытка разобраться в данной проблеме, проблеме волевой регуляции поведения, ее сущности и становления. Попытаемся раскрыть данную тему, хотя, конечно, это невозможно сделать в небольшой работе. Но данную работу можно назвать первым шагом на пути исследования волевой регуляции поведения.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Андреева Г. М. Социальная психология. М. 1999. 2. Божович Л.И. Цикл статей о психологии воли // Семья и школа. 1981. -№ 1. № 2. № 3. № 4. 3. Ильин Е. Психология воли - СПб, Издательство: Питер. Серия: Мастера психологии, 2000 г. 4. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у школьников. - Киев, 1971. 5. Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1999. 6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1982. 7. Парыгин Б. Социальная психология. М. Наука, 2003. 8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1998. 9. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение.) - Спб. Питер Пресс, 1997.
Цена: 1000.00руб.