САМООЦЕНКА СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА И ЕЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ

ID работы - 758608
психология (реферат)
количество страниц - 13
год сдачи - 2000

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение.

1. Направленность личности старшеклассников.
2. Формирование самооценки.
3. Самосознание: "открытие Я".
4. Роль самооценки в самовоспитании старшеклассников.
5. Влияние взаимоотношений с родителями, учителями на самооценку старших школьников.
6. Влияние взаимоотношений со сверстниками на формирование самооценки старших школьников.

Вывод.

Список литературы.

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

У старших школьников завершается подготовка к самостоятельной жизни, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений старшеклассников с окружающими их людьми и изменяется его отношение к самому себе. Из-за этой социальной позиции изменяется его отношение к школе, к общественно полезной деятельности и учёбе, устанавливается определённая взаимосвязь между интересами будущей профессии, учебными интересами и мотивами поведения. Также особое внимание следует уделить и роли взаимоотношений с другими людьми, окружающими ребенка. Отношение к другим людям и к деятельности в свою очередь обуславливает отношение человека к собственной личности, к самому себе. Правильное, оценочное отношение к другому человеку, является основным условием самооценки.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1."Возрастная психология и педагогика", под редакцией М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик, Москва, "Просвещение", 1984 2."Психология юношеского возраста", И.С. Кон, Москва, 1975 3.Особенности оценки старшеклассниками моральных и волевых качеств своих сверстников. В.Ф. Сафин, в книге "Психологические проблемы юности", Москва, 1961 4."Возрастная и педагогическая психология", под редакцией А.В. Петровского.
Цена: 450.00руб.