Самооценка и агрессивность футбольных фанатов

ID работы - 606663
психология (дипломная работа)
количество страниц - 143
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Развитие личностных характеристик в подростковом возрасте и определение их особенностей для фанатов и не-фанатов 7
1.1 Социальное и психологическое развитие в подростковом возрасте 7
1.2 Социально-психологический портрет современного подростка 17
1.3. Теория и причины массовых беспорядков в среде фанатов 26
Глава 2. Экспериментальная часть 33
2.1 Описание методик эксперимента 33
2.2.1 Опросник «Мини-мульт» 33
2.1.2 Методика «Биг-5» 45
2.2.3 Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» 51
2.2.4 Методика «Клонинжер-140» 54
2.2.5 Методика исследования Басса-Перри 60
2.2.6 Методика LEQ-2 60
2.2 Обработка и интерпретация результатов исследования 64
Заключение 97
Список литературы 101
Приложения 102

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Введение
Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенден¬ции. С од-ной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявле-ния, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде устано-вившейся системы интересов ребенка, вызывающий характер его поведения по отношению к взрослым. С другой стороны, подростковый возраст отлича-ется и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельно-сти и т.д. [66, с.79]. Главное, данный период отличается выходом ре¬бенка на качественно новую социальную позицию, которая формирует его самооценку
Противоречие между самооценкой и оценкой его личности окружаю-щими может привести подростка к поиску групп, принадлежность к которым способ¬ствует удовлетворению потребности в самоуважении. В условиях, ко-гда самооценка не находит опоры в социуме, когда его поведение оценивает-ся другими исключительно негативно, когда потребность в самоуважении ос-тается нереализованной, – развива¬ется резкое ощущение личностного дис-комфорта. Одним из распространенных путей решения этой проблемы явля-ется переход подростка в группу, в которой ха¬рактеристика его личности ок-ружающими адекватна самооценке или даже превосходит ее. Самооценка подростка получает адекватную опору в пространстве внешних социальных оценок личности [54, с.52-53]. В подростковом возрасте, в период полового созре¬вания, поведение в значительной мере определяется характерными для этого периода реакциями эмансипации, группирования, увлечениями (хобби) и фор¬мирующимся сексуальным влечением [34, с.35-36]. Эти же факторы могут способствовать вовлечению подростков в группы, где практикуется употребление алкоголем, табаком и наркотиками, при условии, что эти груп-пы по¬зволят удовлетворить какие-либо потребности под¬ростка, которые он не сможет удовлетворить в других группах.
Одним из видов таких групп являются фанатские группировки, в част-ности группировки футбольных фанатов. В 1999 году исполнилось тридцать лет с того момента, когда образовалась первая фан-группировка клуба Милан «Фосе де Лионе» (Команда львов) была первой. До этого истинного фанат-ское движение как таковое отсутствовало, существование группы, например, английских фанатов, были совершенно автономны. В России фанатизм как молодежное движение возник в 1972 году, когда сформировалась первая группировка спартаковцев, а еще через шесть лет армейцев Москвы. Наи-высшего пика фанатское движение достигло в 78-79 годах, по крайней мере, в своем первоначальном варианте. К тому времени уже сформировались «из-вечные» противники и союзники, был выработан негласный кодекс чести и фанатский жаргон. Переживая множество драматических моментов в своем развитии (это и желание комсомола контролировать его и постоянные ре-прессии со стороны милиции) оно благополучно дожило до начала 90-х го-дов, после чего пошло, как казалось на убыль.
Новизна исследования определяется двумя аспектами:
• начиная с 95-96 годов, болельщики вновь потянулись на футбол. Тут то и выяснилось, что металлисты и брейкеры, хиппи и многие другие движе-ния или растворились или очень сильно уменьшились. А фанаты воскрес-ли из временного небытия и стали к концу 90-х самым большим по коли-честву участников явлением молодежной субкультуры;
• до данной работы исследований спортивных фанатов в нашей стране не было. Данная работа является одним из первых исследований на данную тему.
Актуальность данной работы заключается в том, что, появившись, фанаты как феномен вызвали множество проблем: с одной стороны это мас-совые драки между членами фанатских группировок, хулиганские действия, разгромленные трибуны стадионов, рост преступности, а другой – рост нега-тивного отношения не только со стороны работников правоохранительных органов, но и рядовых членов общества, неопределенность определения кри-териев по которым можно относить болельщиков к фанатам. В результате обычные люди перестают ходить на матчи, а в любых массовые драки в ко-торых участвуют подростки – называют «фанатским разборками». Проблема постепенно переходит в общество.
Проблема данной работы заключается в том, что не только обычный человек не-болельщик, но даже и болельщик отличается от фаната. Внешние проявления этого просты – первый вскакивает со своего места только когда на поле возникает опасная ситуация или его команда забивает гол, другой же находится весь матч в постоянном «движении». Кроме того, может сложить-ся впечатление, что фанатом быть легко – стоит только выбрать предмет сво-ей любви в чемпионате России, купи необходимую клубную атрибутику и ты настоящий фанат. Психология фаната заключается в том, за внешней атрибу-тикой, речевками и идей поддержать любимую команду, лежат абсолютно иные причины. Определив причины отличающие фанатов от обычных под-ростков можно определить направления массовой психотерапевтической ра-боты снижающих негативные проявления в среде фанатов.
Целью данной работы является определение психологических харак-теристик футбольного фаната.
Объект исследования – футбольные фанаты.
Предмет исследования – психологические характеристики футбольно-го фаната: ипохондрии, депрессивность, истерия, психопатия, паранойяль-ность, психастения, шизоидность, гипомания, нейротизм, экстраверсия, от-крытость, дружелюбие, добросовестность, поиск нового, избегание опасно-сти, зависимость от подкрепления, кооперативность, самостоятельность, са-мотрансцендентность, ценностные ориентации, виды агрессивности, наличие психотравмирующих стрессов.
Гипотеза исследования: футбольные фанаты отличаются от сверстни-ков в силу индивидуально-личностных характеристик.
В программе исследования будет использован тесты:
• тест MMPI в краткой адаптации «Мини-мульт»;
• пяти-шкальная тест «Биг-5»;
• опросник «Клоинжер-140»;
• методика определения ценностных ориентаций Рокича-Фантоловой;
• методика исследования природы агрессивности Басса-Перри;
• опросник исследования LEQ (Life Experience Questionnaire) -2
В рамках исследования рассматриваются задачи:
• теоретический анализ работ о природе спортивного фанатизма, самооцен-ки агрессивности футбольных фанатов и степени их самооценки;
• разработка анкеты социального исследования;
• проведение исследования группы фанатов и контрольной группы (не-фанатов) с использованных вышеперечисленных методик;
• подготовка и интерпретация результатов экспериментальной части рабо-ты;
• провести интерпретацию результатов, математическую и статическую об-работку данных.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Список литературы
1. Gordon W Russell, Robert L. Arms. Toward a Social Psychological Profile of Would-be Rioter
2. Graph. Connection between Anxiety and Soccer Playing. N. Y. 1975.
3. Rowan J. Psychological aspects of society. L.: Academic, 1978. B4. The structured crowdl
4. Акинщикова Г. И. Исследование вегетативных сдвигов под влиянием стрессовой ситуации // Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях – Л., 1969
5. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания – СПб., 1998
6. Анцыферова Л. И. Принцип связи сознания и деятельности и методология психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии – М., 1998
7. Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. 1992. № 5
8. Бейбарсов А. Кровавое воскресенье: футбольный фанатизм впору объявлять видом терроризма // Комсомольская правда. 14 июня 2002
9. Баженова Л.М., Собкин В.С., Франко Г.Ю. Шариков А.В. Использование телевидения в учебно-воспитательном процессе – М.: Изд-во НИИ ОП АПН СССР, 1989
10. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психоло¬ги¬чес¬кое консультирование: психологические проблемы нормального детства. Тематическое приложение к «Журналу практического психолога» за первое полугодие 1998 года – М., 1998
11. Бэрон Р., Ричардсон Д., Агрессия – СПб.: Издательство Питер, 2000
12. Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций – М., 1984
13. Выготский Л.С. Детская психология. Собр. Соч. в 6-ти тт., т.4 – М.: Просвещение, 1984
14. Габдреева Г.Ш. Формирование способности к самоуправлению психическими состояниями у студентов с высоким уровнем тревожности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1991
15. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения – СПб., 1993
16. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства / Под ред. Анохина П.К. – М., 1966
17. Глозман Ж.М., Зоткин В.В. Исследование уровня тревожности у больных // Вестник Московского у-те. Психология. 1983. №1
18. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы – М., 1970
19. Долгова Т.П., Клейберг Ю.А. Молодежная субкультура и наркотики: социо-культурные и социо-психологические проблемы – Тверь, 1997
20. Егоров В. А., Зазулина П. Л. О психофизиологических возможностях операторов старших возрастов // Материалы IV Всесоюзного съезда общ. психологов. Тбилиси. 1991
21. Изард К. Е. Эмоции человека – СПб.: Питер, 2002
22. Касьян И. И., Копанев В. И., Яздовский В. И. Невесомость // Космическая биология и медицина – М., 1966
23. Кляйн В. Как подготовить ребенка к жизни – М.: Весь мир, 2001
24. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах - Мн.: Высшая школа, 1976
25. Кон И.С. Психология ранней юности – М.: Просвещение, 1989
26. Кон И.С. Социология личности – М.: Медицина, 1997
27. Красновская М. С. Тип нервной системы и особенности вегетативных реакций – Киев, 2001
28. Круглов Б.С. роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника – М.: Просвещение, 1983
29. Лебон Г. Психология народов и масс – СПб.: Питер, 1996
30. Левис Ш. Ребенок и стресс – СПб., 1997
31. Левитов Н. Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы психологии. 1999. № 1
32. Левитов Н.Д. Психология характера – М., 1999
33. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков – Л.: Просвещение, 1983
34. Личко А.Е., Битенский В. С. Подростковая наркология – Л.: Просвещение, 1991
35. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад // Психологическая наука и образование. 1998. № 2
36. Марищук Л. В. Перераспределение функциональных резервов в организме спортсмена как показатель стресса // Стресс и тревога в спорте – М., 1993
37. Мартин Д. Секреты механизмов психики – СПб.: Еврознак, М.: Олма-Пресс, 2002
38. Мастеров Б.М. Психология саморазвития – М.: ВЛАДОС, 1995
39. Медиаобразование, интегрированное с базовым: Опыт организации экспериментально-иссле¬довательской работы коллектива школы 858 ЮО г. Москвы // Под ред. Зазнобиной Л.С.– М.: Изд-во Южного округа управления московского образования, 1999
40. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии – Пермь, 1998
41. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человек – М., 1996
42. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы – М. 1996
43. Ольшанский Д.В. Психология масс – СПб.: Питер, 2001, с.56
44. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и наука – М.: Наука, 1966, с.64
45. Прихожан А. М. К построению коррекционных программ по преодолению тревожности у подростков и юношей // Научные основы прикладной психологии – М. 1989
46. Психологические тесты // под ред. Карелина А.А., в 2-х т. - М.: ВЛАДОС, 2000, т.2
47. Психология подростка. Полное руководство // под ред. Реана А.А. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003
48. Психология человека от рождения до смерти // Под ред. А.А. Реана – СПб., 2002
49. Психотерапевтическая энциклопедия // Под ред. Б. Д. Карвасарского – СПб., 1999
50. Пуни А. Ц. О состоянии психической готовности спортсмена к соревнованию // Теория и практика физической культуры. 1997. № 4
51. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика - Самара: БАХРАХ, 2001
52. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста – СПб.: Питер, 2000
53. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. № 5
54. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология – СПб.: Питер, 1999
55. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практических психологов. Минск, 1999
56. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии – СПб., 2000
57. Сафин В. P. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии. 1975. № 3. С.23-30.
58. Собкин B.C., Писарский П.С. Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. – М.: Министерство образования РФ, 1992
59. Славина Н. А. Изучение детей с аффективными формами поведения – М., 1993
60. Словарь психолога-практика // сост. Головин С.Ю. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001
61. Суворова В. В. Психофизиология стресса – М., 1975
62. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психол. Журн. – 1992. – Т. 13, № 1. – С.107-117
63. Фанталова Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта //Журнал практического психолога. Приложение № 2. - М., 1997
64. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы – СПб.: Питер, 1997
65. Фолкнер У. Осквернитель праха – М.: Художественная литература, 1973
66. Фридман Л.М. Психология детей и подростков – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003
67. Холл С.К., Линдсей Г. Теории личности – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1999
68. Хорни К. Собрание сочинений: В 3 т. – М., 1997
69. Цымбаленко С.Б., Щеглова С.Н. Кто они, подростки 90-х? – М.: Юнпресс, 1995
70. Шерковин Ю.А, Психологичесикие проблемы массовой коммуникации – М.: Наука, 1975
71. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии – М.: Прогресс, 1969
72. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова и В. П. Зинченко – М., 2001
73. Эриксон Э. Идентичность юность и кризис – М.: АСТ, 1996
Цена: 8000.00руб.