Психологическое обеспечение гармоничного развития ребенка

ID работы - 754174
психология (курсовая работа)
количество страниц - 41
год сдачи - 2007

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение
Теоретическая часть
§ 1. Психологические особенности развития ребенка до и после рождения и роль матери в благоприятном протекании этого периода

§ 2. Психическое развитие ребенка младенческого возраста

Экспериментальная часть
Рекомендации
Библиография

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья. От того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка.
Еще не родившийся ребенок - это формирующееся человеческое существо. Влияние отношений матери к еще не родившемуся ребенку исключительно важно для его развития. Также важны взаимоотношения матери и отца.
Любовь, с которой мать вынашивает ребенка; мысли, связанные с его появлением; богатство общения, которое мать делит с ним, оказывают влияние на развивающуюся психику ребенка.
В июле 1983 года доктор Верни, психиатр из Торонто провел опрос пятисот женщин, который показал, что почти одна треть из них никогда не думала о вынашиваемом ребенке. У детей, которых они произвели на свет, чаще наблюдались нервные расстройства. В раннем возрасте такие дети плакали намного больше. Они также испытывали определенные трудности в процессе адаптации к окружающим и к жизни.
В период младенчества ребенка также очень важно своевременно создавать условия для формирования тех или иных психологических качеств. Каждый период детства имеет свои особые, неповторимые достоинства, присущие только определенному этапу развития.
В отдельные периоды детства возникают повышенные, иногда чрезвычайные возможности развития психики в тех или иных направлениях, а затем такие возможности постепенно или резко ослабевают.
Ребенок максимально нуждается во взрослом. Общение в этот период должно носить эмоционально-положительный характер. Тем самым у ребенка создается эмоционально-положительный тонус, что служит признаком физического и психического здоровья.
Многие исследователи (Р. Спитц, Дж. Боулби) отмечали, что отрыв ребенка от матери в первые годы жизни вызывает значительные нарушения в психическом развитии ребенка, что накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнь.
А. Джерсилд, описывая эмоциональное развитие детей, отмечал, что способность ребенка любить окружающих тесно связана с тем, сколько любви он получил сам и в какой форме она выражалась.
Л. С. Выготский считал, что отношение ребенка к миру - зависимая и производная величина от самых непосредственных и конкретных его отношений к взрослому человеку.
Поэтому так важно заложить основу доверительных отношений между ребенком и взрослым, обеспечив эмоционально и психологически благоприятные условия для гармоничного развития ребенка.
Предметом данной работы является наблюдение детей в периоды новорожденности и младенчества.
Цель работы - выявить значение психологической поддержки родителей для гармоничного развития ребенка в периоды до рождения, новорожденности и младенчества ребенка; насколько важное значение имеет вклад матери в ход этого процесса.
Для достижения данной цели требовалось решение следующих задач:
· выявить значение матери и близких членов семьи для гармоничного формирования и развития ребенка в период до его рождения и в младенческом возрасте;
· выявить, насколько близость матери влияет на активность исследовательской деятельности ребенка и общения с другими людьми.
Для решения поставленных задач были проведены исследования.
Исследования проводились в виде наблюдений за двумя группами матерей: матери, не готовившиеся специально к рождению ребенка, и матери, сознательно подошедшие к вопросу гармоничного развития своего ребенка и формированию у него здоровой психики.
Также проводились наблюдения за поведением младенца в отсутствие матери и его реакции.
Проводимые исследования были направлены на проверку гипотезы: обеспечение ребенку психологической поддержки со стороны
взрослого, в первую очередь матери, приводит к более гармоничному психическому и физическому развитию ребенка.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Басов М. Я. Методика психологического наблюдения над детьми.// Избранные психологические произведения. - М., 1975. 2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - М, 1985. - 318 с. 3. Бертин А. Возможности развития. - М.: МНПО "Жизнь" 1992. - 29 с. 4. Бляхер Л. Я. История эмбриологии в России 19 - 20 вв. - М., 1955. 5. Брунер Дж. Психология познания. - М., 1977. 6. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М., 1968. 7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. - М. - Л., 1932. 8. Запорожец А. В. Психологическое развитие ребенка.// Избранные психологические труды в 2-х томах. - М., 1986. 9. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. 10.Лич П. Младенец и ребенок. - М., 1988. 11. Немов Р. С. Психология. - М., 1995. - 492 с. 12. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1996. - 351 с. 13. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1969. 14. Суботский Е. В. Ребенок открывает мир. - М., 1991. - 206 с.
Цена: 1050.00руб.