Психологические особенности развития синдрома эмоционального сгорания

ID работы - 641620
психология (дипломная работа)
количество страниц - 78
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности развития синдрома эмоционального сгорания 6
1.1 Понятие и сущность эмоционального сгорания 6
1.2. Характеристика симптомов эмоционального сгорания как стресс 16
1.3. Профессиональная деятельность социального педагога как фактор психо-эмоционального напряжения 28
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Сравнительный анализ особенностей эмоционального сгорания социальных педагогов 40
2.1 Организация и методы исследования 40
2.2 Анализ проявления синдрома эмоционального сгорания социальных педагогов 44
Заключение 57
Список литературных источников 59
Приложения 61

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В современных условиях обострения экономических, политических и социальных проблем потребовалась социальная помощь семьям, где есть дети-инвалиды; семьям-беженцам; детям, страдающим от жестокости родителей - алкоголиков или наркоманов. И именно поэтому становление в России профессии "социальный педагог", ее высокий общественный статус, быстро растущая потребность в социальных службах социальной защиты людей выдвинули подготовку социальных педагогов на одно из приоритетных мест в системе гуманитарного образования.
Сейчас необходимость этой профессии еще более обострилась в связи с увеличением количества беженцев, подростков, употребляющих алкоголь и наркотики; с ростом преступности.
Вопросами статуса социального педагога занимались такие ученые, как Холостова Е.И., Бочарова В.Г., Киселева Т.Г. и Красильников Ю.Д. и многие другие. Но каждый из них дает свое обоснование этой проблемы. Вот, например, В.Г. Бочаров в своей книге "Педагогика социальной работы" рассматривает статус социального педагога, а Т.Г. Киселева и Ю.Д. Красильников.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург 1999г.
2. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей. Вопросы психологии N 5, 1988г.
3. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. М., Просвещение, 1989г.
4. Антилогова Л.Н. Этико-психологические аспекты труда учителя. Омск 1992г.
5. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. - М., Информационно-издательский дом ''Филинъ'', 1996.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., Педагогика,1991г.
7. Вяткин Б.А., Хрусталев Т.М. Специальные способности в структуре индивидуальности учителя. Вопросы психологии N4. 1994г.
8. Гоноболин Ф.Н. Психология. М., Просвещение,1973г.
9. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. С.П., 1997г.
10. Дьяконов Г. Регуляция эмоциональных состояний. Детский психолог. 1993г.
11. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., "Просвещение" 1989г.
12. Иевлева С., Шаталова Т. Когда обожжены нервы. Статья 2003г. Интернет.
13. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. ПИТЕР, С.-Петербург,2002 г., с.221.
14. Ковалев В.И. Рефлексивная регуляция педагогической деятельности // Психология учителя. Москва 1989г.
15. Колденкова А.Т. Педагогические факторы формирования профессиональной направленности студентов. Ленинград. 1977г.
16. Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. Новосибирск 1985 г.
17. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. Москва 1986г.
18. Львова Ю.Л. Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей. М., 1988г.
19. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя.
20. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., Просвещение , 1993 г.
21. Маслач К. Профессиональное сгорание: как люди справляются. Статья 1978. Интернет.
22. Мильруд Р.П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя. Вопросы психологии N6. 1987г.
23. Митина Л.М., Асмаковец Е.С. Эмоциональная гибкость учителя. М., издательство "Флинта", 2001 г.
24. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М., "Просвещение" 1986 г.
25. Орел В.Е. Феномен "сгорания" в зарубежной психологии: эмпирические исследования. Журнал практической психологии и психоанализа. 2001г. сентябрь.
26. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М. 2000г.
27. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. М., ВЛАДОС, 1998 г.
28. Селье Г. "Стресс без дистресса" М.,1982г.
29. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М.,2000г.
30. Столяренко Л.Д. Самыгин С.И. Психология и педагогика. М. 1999г.
31. Трунов Д.Г. "Синдром сгорания": позитивный подход к проблеме. Журнал практического психолога. 1998 г., N 5.
32. Форманюк Т.В. Синдром "эмоционального сгорания" как показатель профессиональной дезадаптации учителя. Ж. "Вопросы психологии",1994 г., N 6.
33. Чернисс К. Профессиональное сгорание: беспокойство за работников и боссов растет. Статья, интернет.

Цена: 8000.00руб.