Психологические основы формирования личности учащегося

ID работы - 757922
психология (курсовая работа)
количество страниц - 36
год сдачи - 2009

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1. Общее понятие о личности 5
1.2. Проблема личности в отечественных психологических школах 7
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ 21
2.1. Личность младшего школьника 21
2.2. Формирование личности младшего школьника 28
Выводы по главе 2. 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Актуальность. Понятие "личность" используется в различных науках, так как имеет общее происхождение. В древности личностью называли маску, которую надевал актер перед спектаклем. Любая маска была характерной, это могла быть маска "злодея", "героя", "несчастного" и т. д. Сейчас о личности говорят как о человеке, тоже имея в виду его роль в жизни общества.
Личность - это системное социальное свойство каждого человека, кото-рый имеет у разных индивидов нечто общее и варьирующееся в широком диа-пазоне индивидуальных качеств характера. Человек как личность - это соци-альная сущность и облик, главной характеристикой которого является степень возвышенности над животным, которым он был при рождении. Человека как личность определяют не его врожденные биологические характеристики, не его цвет волос, одежда, имущество, а именно его социально значимые индивиду-альные особенности.
Проблема исследования. Воспитание растущего человека как формиро-вание развитой личности составляет одну из главных задач современного об-щества.
Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практи-ки; и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздей-ствие на ребенка оказывают наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспи-тания.
Исторически сформировавшаяся система воспитания обеспечивает при-своение детьми определенного круга способностей, нравственных норм и ду

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Березовин Н.А., Чепиков В.Т., Чеховских М.И. Основы психологии и педагогики. - М.: Новое знание, 2008. - 320 с. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб.: Питер, 2008. - 356 с. 3. Бороздина Г.В. Основы психологии и педагогики. - М.: Издатель-ство Гревцова, 2009. - 402 с. 4. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М.: АСТ, КДУ, Харвест, 2008. - 456 с. 5. Есина Е.В. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Эксмо, 2008. - 358 с. 6. Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа, 2006. - 314 с. 7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, Акаде-мия, 2007. - 269 с. 8. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. - СПб.: Питер, 2009. - 388 с. 9. Лобанов А.П. Когнитивная психология. От ощущений до интеллек-та. - М.: Новое знание, 2008. - 358 с. 10. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 347 с. 11. Мирошниченко И.В. Общая психология. Конспект лекций. - М.: А-Приор, 2009. - 422 с. 12. Немов Р.С. Общая психология. - М.: Владос, 2008. - 456 с. 13. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. - М.: Форум, 2009. - 346 с. 14. Савенков А.И. Педагогическая психология. - М.: Академия, 2009. - 355 с. 15. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. - М.: Ака-демия, 2008. - 389 с. 16. Столяренко А.М. Психология и педагогика. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 412 с. 17. Ткачева М.С. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Высшее образование, 2008. - 456 с. 18. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. В 2 томах. Том 2. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2005. - 368 с. 19. Феоктистова С.В., Маринова Т.Ю., Васильева Н.Н. Психология. - М.: Академия, 2009. - 302 с. 20. Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка. - М.: МПСИ, 2005. - 348 с. 21. Щербатых Ю.В. Общая психология. - СПб.: Питер, 2008. - 356 с.
Цена: 1350.00руб.