Понятие и сущность психологического времени личности в юношеском возрасте

ID работы - 738404
психология (реферат)
количество страниц - 24
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 2
1. Понятие возраст: хронологический, биологический, социальный, психологический. 5
2. Восприятие времени 8
2.1 Шкалы и факторы переживания времени. 8
2.2 Механизмы растяжимости и прерывности психологического времени. 10
3. Восприятие времени у молодых людей. 14
4. Роль возрастных кризисов. 19
Заключение 21
Список литературы 23

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Собственное время личности интегрирует в себе как объективные временные отношения (природные, социальные), так и субъективное отражение этих отношений в процессе восприятия изменений, оценки длительности и последовательности событий, переживания отдельных свойств времени, формирования целостного отношения личности ко времени ее жизни. Субъективная сторона собственного времени личности является предметом психологического исследования, тогда как объективные социально - временные отношения личности, ее бюджет времени, а в более широком масштабе "бюджет жизни", находятся в сфере интересов социологов, экономистов. Таким образом, собственное время личности в психологическом аспекте - это субъективное время, данное в переживании. Однако в наиболее общем значении - это социальное время, в той мере, в какой содержание человеческой психики является освоенным в практической деятельности социальным опытом.
Проблема времени достаточно широко изучена, но в ее решении особое место занимают социально - психологические аспекты, человеческий фактор, как важный образующий момент в отношении ко времени и реализации его объективной данности в социальной материи, социальной эволюции. В связи с этим, проблема психологического времени - один из наиболее актуальных аспектов категории времени.
Уже более ста лет эти вопросы находятся в сфере внимания философов, социологов, историков, культурологов, психологов. Интерес к ним постоянно возрастает под влиянием динамики социальных процессов в современном мире.
Впервые собственно социальное содержание категория времени приобретает в созданной К. Марксом теории общественного производства, где подчеркивается ключевая роль фактора времени в развитии общества и личности.
Некоторые наиболее значимые для индивида ситуации, сопровождающиеся специфическими формами переживания времени, приобретают статус жизненно важных событий, которые становятся вехами на жизненном пути человека. Их содержание определяет основное содержание человеческой жизни, а взаимосвязь - отношения длительности и последовательности, принадлежности настоящему, прошлому и будущему - временную структуру жизни, на основе осознания которой формируется индивидуальная концепция времени.
Объект данного исследования: время как категория, исследуемая в философии и психологии.
Предмет исследования: психологическое время личности (юношеский возраст).
Цель исследования: раскрыть понятие и сущность психологического времени личности в юношеском возрасте.
Задачи:
1. раскрыть механизмы и особенности восприятия времени личностью,
2. охарактеризовать особенности восприятия времени у молодых людей,
3. выявить влияние возрастных кризисов на психологическое время личности.
Проблема психологического времени в масштабе человеческой жизни получила теоретическое обоснование в работах П. Жане, Ш. Бюлер, К. Левина, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Анаьева. Наиболее глубоко проблема психологического времени личности раскрыта в работе Е.И.Головахи. и А.А.Кроника. Эмпирические исследования освещены в трудах Л.Я. Беленькой.
В изученной литературе вопрос различий в восприятияи времени на разных возрастных этапах не получил широкого рассмотрения.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абульханова И.А. Психология и педагогика. - М.,1998. - 524 с. 2. Бескин И.А. Функциональное время//Мир психологии. 1999. №4. С.211-214 3. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. - Киев, 1984.-420 с. 4. Кавтарадзе Д.Н. Время как предмет обучения.//Мир психологии. 1999. №4. С.214-233. 5. Крайг Г. Психология развития. - СПб,2000.-992с. 6. Пелипенко А.Л. Время и пространство в восприятии человека.//Мир психологии. 1999. №4. С.29-36. 7. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М.,2000. 184с. 8. Рейс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.,2000.-246с. 9. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир,1994.-320с. 10. Рубинштейн С.Л. О восприятиии времени и пространства.//Мир психологии. 1999. №4. С. 16-26. 11. Эльконин Б.Д. Психология развития. - М.,2001.
Цена: 1000.00руб.