Особенности воспитания детей в интернате

ID работы - 646137
психология (контрольная работа)
количество страниц - 15
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРИЧИНЫ ПОПАДАНИЯ РЕБЕНКА В ИНТЕРНАТ 4
2. ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНИ В ИНТЕРНАТЕ 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Современное состояние образования характеризуется тенденцией гумани-зации и гуманитаризации обучения. Этот процесс проявляется прежде всего в установлении субъектно-субъектных отношений, т.е. ученик рассматривается не как объект для педагогических воздействий, а как субъект со своим внутрен-ним миром, системой ценностей, индивидуальными особенностями и т.д.
Таким образом, общение между воспитанником интерната и учителем мы рассматриваем не только как взаимодействие, но и как взаимовлияние друг на друга. Школьный возраст является наиболее ответственным этапом детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потен-циальные возможности разностороннего развития ребенка.
Основные достижения этого возраста обусловлены ведущим характером учебной деятельности и являются во многом определяющим для последующих лет обучения: к концу школьного возраста ребенок должен хотеть учиться, уметь учиться и верить в свои силы.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1997.
2. Дубов И.Г. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности пе-дагога на учащихся // Вопросы психологии. 2001 N 5.
3. Кузьмина О.В. Искусство слышать. Методическое пособие. М., 1994.
4. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр "Акаде-мия", 1999.
5. Прохоров А.О. Взаимодействие психических состояний учителя и школьни-ка в процессе урока // Вопросы психологии. 2001. N 6.
6. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань: Татарское книжное издательство, 2002.

Цена: 1000.00руб.