ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ID работы - 753558
психология (реферат)
количество страниц - 24
год сдачи - 2003

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ В ПСИХИКЕ ЧЕЛОВЕКА 5
2. ТЕОРИИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ В ПСИХОЛОГИИ 11
3. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16
ВЫВОДЫ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Первичный контакт ребенка с окружающим миром и собственным организмом, дающий ему исходную информацию, о свойствах и состояниях внешней и внутренней среды, происходит посредством ощущений (в классической терминологии) или сенсорных процессов (в современной терминологии) и восприятия. Это непосредственно чувственное отражение воспринимаемого объекта или явления.(3,6,8,15)
Младший школьный возраст - это важный этап в развитии психики ребенка, который создает фундамент для формирования новых психических образований, что развиваются в учебной деятельности.(3)
Восприятие активно развивается на протяжении всего школьного периода под влиянием разнообразной деятельности: рисования, конструирования, чтения книг, просмотра фильмов, спорта, музыки, прогулок и т.д. Все эти виды деятельности способствуют развитию зрительного восприятия младшего школьника.
Значение зрительного восприятия в жизни младшего школьника велико, так как оно создает фундамент для развития мышления, развития речи, памяти, внимания, воображения. И хотя в младшем школьном возрасте эти процессы будут занимать ведущее значение, а восприятие обслуживающую функцию, оно будет продолжать развиваться.(6,10,12)
Хорошо развитое зрительное восприятие младшего школьника проявляется в виде наблюдательности, его способности подмечать особенности предметов и явлений, детали, черточки, которые не заметит взрослый. В процессе обучения зрительное восприятие младшего школьника будет совершенствоваться и оттачиваться в согласованной работе с мышлением, речью, воображением.
Если в процессе зрительного восприятия младший школьник не получит благоприятных условий для развития, то и связанные с ним процессы будут отставать в развитии, что затруднит освоение учебной деятельности. При серьезных отставаниях зрительного восприятия младшего школьника может наблюдаться задержка психического развития.
Все зрительные функции зависят от предшествующего опыта и обучения индивидуума.(13)
Итак, сущность процесса зрительного восприятия заключается в том, что оно обеспечивает получение и первичную переработку информации из внешнего мира: узнавание и различение свойств предметов, самих предметов, их особенностей и назначения. Зрительное восприятие помогает отличить один предмет от других, выделить какие-то предметы или явления из ряда других похожих или не похожих на него.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. - Ярославль: "Академия развития", 1997. - 240с. 2. Блехер Ф.Н. Зрительное восприятие младшего школьника и его особенности //Начальная школа. - 1991. - №5. - С.12-19 3. Венгер Л.А. Восприятие и обучение. - М.: Просвещение, 1984. - С.45-128 4. Глезер В.Д. Опознание зрительных образов. М.-Л.: Наука, 1966. - 328с. 5. Кропотов Ю.Д., Кремень И.З., Пономарев В.А. Моделирование зрительной системы с помощью реалистической нейронной сети. 6. Радченко А.Н. Влияние размеров рецептивных полей сетчатки на точность восприятия изображений // Биофизика. - 1991. Т. 36. №3. - С. 521. 7. Радченко А.Н. Запись, консолидация и воспроизведение информации в нейронной памяти // Биофизика. 1993. Т. 38. № 2. С. 300. 8. Радченко А.Н. Информационная модель сетчатки // Физиология человека. 1994. Т. 20. №1. С. 151. 9. Радченко А.Н. Моделирование структуры и функции наружных коленчатых тел в системе зрительного анализатора // Физиология человека. 1997. т.23. №4. С.28-35. 10. Радченко А.Н. Обеспечение инвариантности телевизионного канала к параметрам развертки // Автометрия. 1992. № 2. С. 98. 11. Радченко А.Н. Оптимизация распределенной ассоциативной памяти со случайной организацией // Биофизика. 1993. Т. 38. № 2. С. 294. 12. ХъюбелД. Глаз, мозг, зрение. М.: Мир, 1990. - 97 с. 13. Филин В.А. О механизме непроизвольных скачков глаз и их роли в зрительном процессе // Моторные компоненты зрения. М.: Наука, 1975. С. 69. 14. Шевелев И.А. Временная переработка сигналов в зрительной коре. //Физиология человека. 1997. Т.23. №2. С.68-79. 15. Ярбус АЛ. Роль движений глаз в процессе зрения. М., 1965.
Цена: 450.00руб.