Одаренность. Воспитание одаренных детей

ID работы - 727057
психология (курсовая работа)
количество страниц - 25
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
Из глубины веков 4
Определение понятий способность, одаренность 7
Качество способностей 8
Своеобразие одаренности 10
Способности и одаренность детей 11
Возрастные ступени одаренности 11
Темп возрастного развития 13
Проблемы одаренных детей 15
Воспитание одаренных детей 17
Сложности обучения вундеркиндов 17
Взаимоотношения со сверстниками 19
Сильные и слабые стороны гения 20
Программы для одаренных детей 22
Заключение 26
Литература 27

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Вопрос, который я рассматриваю в своей работе один из самых модных в педагогике сегодня. Это вопрос о развитии умственных способностей человека, об одаренности, гениальности. И самое главное - какое влияние на эти способности оказывает развитие творческого потенциала ребенка, каким образом психологически правильно развивая воображение, обогащая духовный и культурный уровень можно достичь качественного улучшения процессов мышления. Я хочу проследить на сколько тесно связаны творчество и ум.
Наполеон как-то сказал, что ум и воля полководца должны равняться друг другу, как две стороны квадрата. В наше время не только от полководца требуется такая двухмерность, так как с усилением средств воздействия на окружающую среду, коммуникаций личное влияние человека на историю увеличилось. Одной двухмерности явно маловато. Огромные беды произошли с человечеством только потому, что чья-то воля оказалась сильнее, чем ум или наоборот ум - сильнее воли. А сколько несчастий случилось из-за отсутствия третьего компонента - этического. Ведь человек с развитой волей и умом, но отсутствующей этикой просто опасен!
"Гений падает с неба. . . ", - это цитата Дидро. Но у нее есть продолжение: "И на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходится сто тысяч случаев, когда он попадает мимо". Так вот, каковы условия этого дворца, как правильно создать их - задача данной работы.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Эфроимсон В. П. Загадка гениальности. - М.: Знание, 1991г. 2. Бывают выдающиеся дети. Н. Лейтес. //Семья и школа, №3 1990г. стр. 33. 3. Беркинблит М. Б. , ПетровскийА. В. Фантазия и реальность. - М.: Политиздат, 1968г. 4. Возрастная одаренность. Н. Лейтес. //Семья и школа, №9 1990г. стр. 31. 5. Выгодский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1991г. 6. Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание, 1991г. 7. Легко ли быть одаренным? Н. Лейтес. //Семья и школа, №6 1990г. стр. 34. 8. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М.: Педагогика, 1971г. 9. Одаренные дети. Перевод с англ. / Под ред. Бурменской, Слуцкого. - М., 1991г. 10. Проблема развития познавательных способностей. - Л., 1983г. 11. Судьба вундеркиндов. Н. Лейтес. //Семья и школа, №12 1990г. стр. 27. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность. Сб. науч. тр. - Свердловск: СИПИ, 1990г.
Цена: 2000.00руб.