Креативность старшеклассников

ID работы - 710503
психология (курсовая работа)
количество страниц - 34
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение……………………………………………………………...………3
1. Современные подходы к изучению креативности в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………………..4
2. Структура общих способностей………………………………………..10
3. Чувствительность к креативности………………………………..……12
4. Интеллект и креативность……………………………………………….14
5. Диагностические задачи…………………………………………………15
6. Психологическое консультирование по развитию креативности у старших школьников……………………………………………………….17
7. Диагностика креативности старших школьников……………………..20
Заключение………………………………………………………………….22
Литература…………………………………………………………………..23
Приложение…………………………………………………………………24

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В психолого-педагогической литературе понятие креативность чаще всего связывается с понятием творчество, рассматривается как личностная характеристика. Многие исследователи определяют креативность через свойства личности, ее способности [7, с.19].
В характеристике понятия креативность обращаются как психологи так и педагоги. Под креативностью понимается способность, отражающая глубинное свойство индивидов создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения.
В современной системе образования основным требованием является развитие творческой личности, способной выходить за пределы известного, принимать нестандартные решения, создавать продукты, характеризующиеся новизной. Психологи, при характеристике креативности, указывают на проблему способностей и чаще всего креативность рассматривают как общую творческую способность, процесс преобразования знаний. При этом они утверждают, что креативность связана с развитием воображения, фантазии, порождением гипотез (Выготский Л. С., Давыдов В. В., Пономарев Я. А, Шмелев А. Г.).
Среди предпосылок и оснований, характерных для проявления креативности, отечественные психологи выделяют перцептивные особенности личности, обладающие творческим потенциалом, которые выражаются в необыкновенной напряженности внимания, огромной впечатлительности, восприимчивости. К числу интеллектуальных проявлений относят интуицию, могучую фантазию, выдумку, дар предвидения, обширность знаний. Среди характерологических особенностей подчеркивают уклонение от шаблона, оригинальность, инициативность, упорство, высокую самоорганизацию, колоссальную работоспособность. Особенности мотивации деятельности усматривают в том, что гениальная личность находит удовлетворение не столько в достижении цели творчества, сколько в самом его процессе. Специфическая черта творца характеризуется как почти непреодолимое стремление к творческой деятельности [31; 27].

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Анастази А. Психологическое тестирование: книга 2; пер. с англ./ под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского.- М.:Пед-ка, 2002.-336 с., ил. 2. Богоявленская Д. Б. О предмете исследования творческих способностей // Психол. Журнал.- 1999. - т.16. - №5. - С.49-58. 3. Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. 1971. N 1. 4. Галкина Т.В., Алексеев Л.Г. Изучение влияния тестовой ситуации на результаты исследования креативной личности // Методы психологической диагностики. Вып. 2. М.: ИП РАН, 1995. 5. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. М.: Прогресс, 1969. 6. Григоренко Е.Л. Экспериментальные исследования процесса выдвижения и проверки гипотез в структуре познавательной активности. Автореф. канд. диссертации. М., 1989. 7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. - М., 1998. 8. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. Изд. 2-е. - М., 2002. 9. Панов В. И. Некоторые теоретические и практические проблемы одаренности.// Прикладная психология. - 1998. - №3. - С.33-48. 10. Педагогический словарь в 2-х томах. Том первый. - М.,2006. 11. Психологический словарь,/Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; Научн. -исслед. Ин-т общей и педагогической психологии. - М.: Педагогика, 1993. - 448 с., ил. 12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. - М, 1999. 13. Сухомлинский В. А. Избр. Пед. соч. - М., 1999. - Т. I. - С.104.
Цена: 2000.00руб.