Изучение особенностей профессиональной деятельности как реализации смысла жизни

ID работы - 643909
психология (дипломная работа)
количество страниц - 85
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК РЕАЛИЗАЦИИ СМЫСЛА ЖИЗНИ 6
1.1. Понятие смысла жизни в психологических исследованиях 6
1.2. Системный анализ смысла жизни 24
1.3. Методологический аспект смысложизненной ценности профессионального труда 33
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК РЕАЛИЗАЦИИ СМЫСЛА ЖИЗНИ 44
2.1. Цель, гипотеза, методики исследования 44
2.2. Результаты исследования 51
2.3. Анализ результатов 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 66

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Для чего человек живет? В чем смысл его жизни? Эти вопросы всегда волнуют. Стремление осознать свое назначение, осознать как жить, как стро-ить свои планы на будущее, какой цели следовать, присуще человеку. Каждый, кто ставит себе эти вопросы, оказывается перед непростой проблемой осмыс-ления своей жизни. Являясь проблемой глобального масштаба, смысл жизни относительно конкретного человека становится проблемой психологической, так как на поверхность реальности выходят глубокие противоречия человече-ской психики, которые требуют разрешения. Задача психолога - используя потенциал человека, помочь ему разобраться в себе, определиться, сделать единственный и неповторимый выбор, который даст ему возможность обрести смысл. Проблема смысла жизни связана с проблемами личности, и поэтому выступать в качестве объекта психологического исследования смысл жизни может при условии, если его рассматривать как образование в структуре лич-ности. Осмысление жизни - один из критериев развития направленности лич-ности и ее становления. Эта проблема является очень важной в связи с возрос-шей потребностью в знаниях по практической психологии, педагогике, психо-терапии.
Актуальность проблемы смысла жизни не требует доказательств. Исто-рия развития духовной культуры человечества пронизана поиском смысла жизни. Эта проблема вечная, так как она повторяется на каждом витке исто-рии, в сознании любого, кто размышляет о жизни. Своеобразие проблемы смысла жизни обнаруживается, в частности, в том, что, являясь одной из ран-них философско-этических проблем, она сохраняет постоянную значимость, изменяя свою содержательную и эмоциональную окраску в зависимости от специфики конкретного исторического фона и особенностей индивида, кото-рый старается найти ее решение. Но вечная "молодость" данной проблемы не должна заслонять от нас ее реальный возраст. То есть научный анализ должен базироваться не только на исследовании современного контекста смысла чело-веческой жизни, но и на реконструкции исторического опыта.
Вопрос смысла жизни - главный вопрос разумного существования че-ловека. Какой смысл человек видит в своей жизни, такими, следовательно, и будут его дальнейшие жизненные действия. На вопрос о том, в чем состоит Смысл Жизни, пытались ответить различные выдающие мыслители и исследо-ватели: В.Франкл, А.Маслоу, Э.Фромм, А.Н.Уайтхед, М.Хайдеггер, Ж.-П.Сартр, С.Л.Франк, Л.Н.Толстой и многие-многие другие. Вопросы смысла и бессмысленности наиболее серьезно проработаные в рамках экзистенциальной философии, феноменологии, герменевтики, стали основой для создания экзи-стенциальной психологии.
В психологическо-терапевтической практике существует мнение, при котором считается, что вопрос о смысле жизни, возникает у человека в кризис-ных ситуациях. Из-за напряженного ритма жизни или по каким-либо иным причинам человек входит в стрессовое состояние, что приводит к возникнове-нию тревоги, депрессии, различных невротических расстройств. А на созна-тельном уровне это проявляется как утрата смысла жизни. И человек начинает его искать. Полностью соглашаясь с реальностью данной трактовки причины поиска человеком смысла жизни, необходимо сказать, что вопрос о смысле жизни является определяющим в жизни каждого человека. Осознается ли это им или нет. Каждый человек, хочет он этого или нет, должен ответить для себя на этот вопрос сознательно. И гораздо лучше, если человек будет искать ответ на этот вопрос в счастливые периоды своей жизни. Иначе жизнь может заста-вить его сделать это в кризисной жизненной ситуации. И поэтому не надо рас-сматривать поиск смысла жизни человеком как обязательный признак его ду-шевного нездоровья. Конечно, если человек "зацикливается" на этом вопросе, то это тоже приводит к психическим нарушениям.
В последние годы популярность смысла жизни как предмета исследо-вания неуклонно возрастает среди психологов. В публикациях и выступлениях, посвященных вопросам мотивации персонала, все чаще и чаще высказывается тезис о том, что смысл труда перестал сводиться только к материальной заин-тересованности. Действительно, в условиях роста как количества предприятий, так и их размеров, проблема поиска иного смысла, кроме заработной платы, становится одной из важнейших задач.
Исследований в области мотивации немало. Однако ни одно из них до конца не выявляет механизм эффективного стимулирования работника. Еще меньше внимания уделяется описанию механизма внутренней, личностной мотивации. Таким образом, выявилось противоречие между актуальностью исследования профессиональной деятельности как реализации смысла жизни и недостаточной изученностью данной проблемы. Это существенно затруд-няет как теоретико-методологическое осмысление смысложизненных ориен-таций в профессиональной деятельности, так и разработку технологий оказа-ния практической помощи в данном вопросе. Указанное противоречие обу-словило необходимость обращения к данной проблеме и позволило опреде-лить цель дипломного исследования.
Цель исследования - изучить особенности профессиональной дея-тельности как реализации смысла жизни.
Объект - профессиональная деятельность как реализация смысла жиз-ни.
Предмет - особенности профессиональной деятельности как реализа-ции смысла жизни молодых специалистов.
Гипотеза исследования: личностные предпочтения в выборе профес-сиональной деятельности детерминированы смысложизненной направленно-стью личности.
Для достижения поставленной цели и доказательства гипотезы пред-полагается решение следующих задач:
1. Анализ теоретических аспектов профессиональной деятельности как реализации смысла жизни.
2. Разработка и апробация программы исследования аспектов профес-сиональной деятельности как реализации смысла жизни.
3. Анализ результатов исследования.
Методы исследования:
анализ источников по проблеме исследования;
психологическое тестирование ("Методика исследования системы жиз-ненных смыслов" (В. Ю. Котляков), методика Д.А.Леонтьева "Тест смысло-жизненных ориентаций", морфологический тест жизненных ценностей (В.Ф. Сопов, Л.В. Карпушина)

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абулъханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
2. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятель-ности//Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. С. 19-44.
3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1.
4. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. / Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Издательство Питер, 2000. - С. 45-89.
5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания /Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1. -М.: Педагогика, 1980. - 322 с.
6. Андреева Г.М. Теория социального познания: Учеб. Пособие для студен-тов высших учебных заведений. - М.: Аспект пресс, 2000. - 456 с.
7. Анциферова Л.И. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978. С. 3-20.
8. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1982. С. 3-18.
9. Асмолов А.Г, Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности. // Вопросы психологии, 1979, №4.
10. Асмолов А.Г. Психология личности. М., МГУ, 1990.
11. Бодалев А.А. Смысл жизни и акме человека: соотношение "будничного" и "высшего Я" // Психолого-педагогические и философские аспекты про-блемы смысла жизни. М.: ПИ РАО, 1997. С. 29-32.
12. Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педаго-гика, 1978. С. 168-179.
13. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. // Вестник МГУ, се-рия 14, психология, 1981, №2.
14. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности. / Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Издательство Питер, 2000. - С. 90-123.
15. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нели-нейная система // Психологический журнал. - 1990. -Т. 20. № 5. - С. 25-54.
16. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М.: Педагогика, 1982.
17. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации лично-сти/ Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Из-дательство Питер, 2000. - С. 124-157.
18. Донцов А.И. О ценностных отношениях личности // Сов. педагогика. - 1974. - № 5. - С. 12-34.
19. Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия. Социально-психологический подход к проблеме // Психологические проблемы соци-альной регуляции поведения. - М., 1976. - С. 10-43.
20. Завалишина Д.Н. Профессиональная деятельность как смысл жизни // Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни. М.: ПИ РАО, 1997. С. 72-81.
21. Зеленкова И.Я. Проблема смысла жизни (опыт историко-этического ис-следования). Минск: Изд-во "Университетское", 1988.
22. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм социаль-ной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной пси-хологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. - М., 1975. - С. 241-254.
23. Камнева Е.В. Альтернативные ценностные представления в молодости / Известия ТулГУ. Серия "Психология". - Выпуск 4.- Тула: ТулГУ, 2004. - С. 12-56.
24. Кон И.С. В поисках себя. М.: Политиздат, 1984.
25. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
26. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1990. - 412 с.
27. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1997.
28. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смы-словой реальности. - М.: Смысл, 1999.
29. Леонтьев Д.А. Субъективная семантика и смыслообразование // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1990. - № 3. - С. 4-37.
30. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М.: Смысл, 2000.
31. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологиче-ское обозрение. - 1998. - № 1. - С. 12-40.
32. Леонтьев Д.А., Филатова М.А. Психодиагностические возможности мето-дики предельных смыслов. // Вестник МГУ, серия 14, психология, 1999, №2.
33. Леонтьев ДА. Методика предельных смыслов (методическое руково-дство). М.: Смысл, 1999.
34. Логвиненко В. Системный анализ смысла жизни// http://www.improvement.ru/zametki/logvinenko2/
35. Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. Новоси-бирск, 1989.
36. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека. // Проблемы личности. /Под ред. Л. И. Анцыферовой. - М.. 1969. - С. 26-54.
37. Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев:, 1990.
38. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.
39. Поваренков О.П. Психология становления профессионала. Ярославль, 2000.
40. Практическая психодиагностика: Методики и тесты / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Издательский Дом "Бахрах". - Самара, 1996. - 514 с.
41. Психология. Учебник. / Под реакцией А.А. Крылова. - М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. - 657 с.
42. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Просвещение, 1990. - 486 с.
43. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
44. Ручка А.А. Социальные ценности и нормы. - Киев: Наукова думка, 1976.
45. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. - М.: Ас-пект Пресс, 2001. - 453 с.
46. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002.
47. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. / Под ред. А.Е.Войскунского, А.Н.Ждан, О.К.Тихомирова. М., 1999.
48. Фонарев А.Р. Смысл жизни как детерминанта развития личности профес-сионала // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. М.: ПИ РАО, 2001.
49. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
50. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. -СПб.: Прайм, 2002. - 384 с.
51. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб. Питер пресс, 1997. - 487 с.
52. Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии. - М., 1977. - 268 с.
53. Чудновский В.Э. Проблема структуры смысла жизни как психологическо-го феномена // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. М.: ПИ РАО, 2001.
54. Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипирован-ности от "внешнего" и "внутреннего"//Психол. журн. 1995. Т. 16.
55. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности. Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1979.
56. Шледер Б. Структура ценностных ориентаций. Эмпирическое исследова-ние // Иностранная психология. - 1994. - Т. 2. № 2 (4). - С. 14-36.

Цена: 8000.00руб.