Исследование зависимости школьной успеваемости от акцентуации характера

ID работы - 625922
психология (контрольная работа)
количество страниц - 33
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Исследование зависимости школьной успеваемости
от акцентуации характера
§ 1. Подготовительный этап работы
§ 2. Проведение исследования
ипов по шкале объективной оценки
§ 3. Анализ и интерпретация результатов.
Литература

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Исследование зависимости школьной успеваемости
от акцентуации характера.

Распознание типа акцентуации у подростка представляет собой немаловажную практическую задачу. Тип указывает на слабые места характера и тем самым позволяет предвидеть факторы, способные вызвать понятие декомпенсации или психогенные реакции, ведущие к дезадаптации. Тем самым открываются перспективы для профилактической работы.
Целью нашей работы является исследование взаимосвязи типа акцентуаций характера и уровня качественной успеваемости подростков.
Гипотезы:
Н0: Между показателями акцентуаций существуют лишь случайные различия по уровню исследуемого признака.
Н1: Между показателями акцентуаций существуют неслучайные различия по уровню исследуемого признака.
Объект исследования:
Акцентуации характера у подростков (14-18 лет).
Предмет исследования:
Зависимость школьной успеваемости от типа выраженной акцентуации характера у подростка.
Актуальность исследования:
1. Острая проблема развития личности современного подростка под влиянием средств массовой информации и экономического фактора;
2. Недостаточное внимание к проблемам становления характера и развития морально-нравственных норм у подростков в школе.
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы.
2. Наблюдение.
3. Беседа, интервью.
4. Тестирование.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Литература:

1. Акцентуации характера и использование опросника Г. Шмишека // Методические рекомендации для практических психологов. Составила В.Г. Сахарова. - Владивосток. 1998.
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев. 1989.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М. - 1988.
4. Дубровина И.В. Индивидуальные особенности школьников. - М., 1975.
5. Кравцова С.В. Подросток на перекрестке эпох. - М.: Генезис. - 2000.
6. Левитов Н.Д. Психология характера. - М.. 1969.
7. Личко А.Е. Психология и акцентуации характера подростков. - Л. - 1983.
8. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. - Пермь. - 1990.
9. Леонгард К. Акцентуации характера. - Киев. - 1989.
10. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера. - Тбилиси. - 1989.
11. Раттер М. Помощь трудным детям. - М. - 1987.
12. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение. - 1991.
13. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - С-Пб. - 2002.
14. Юстицкий В.В. Применение математических методов в исследовании процесса обучения. // Соотношение структуры и основных типов акцентуаций личности в системах Личко и Леонгарда. - Вильнюс. - 1977.


Цена: 1000.00руб.