ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

ID работы - 640584
психология (дипломная работа)
количество страниц - 71
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей подросткового возраста 7
1.2 Анализ взаимоотношений подростков со сверстниками 16
1.3 Анализ взаимоотношений подростков со взрослыми 18
1.4 Психология характера подростков 20
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 29
3.1 Цели, задачи, методы экспериментального исследования 29
3.2 Ход выполнения эксперимента 31
3.3 Результаты исследования 32
3. РАРАБОТКА МЕТОДОВ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 59

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Подростковый возраст является одним из наиболее важных в становлении личности человека. В этом возрасте происходит перестройка ранее сложившихся отношений с окружающей действительностью, осуществляется своеобразный переход во взрослую жизнь. Успешность данного перехода во многом зависит от способности подростка приспосабливаться к новым социальным и психологическим ситуациям, окружающим его взрослым людям, сверстникам. Изучение особенностей возрастного развития призваны не только характеризовать качественные особенности возраста, но и учитывать особенности социальной ситуации развития ребенка в постоянно меняющемся мире .
Условия взросления современного поколения быстро меняются, реформируются требования в образовательных учреждениях, а общественно культурные "образцы" носят неустойчивый и не всегда позитивный с точки зрения развития характер. Поэтому современная наука и практика требуют постоянного уточнения данных о возрастных особенностей детей и их характере. Особенно это относится к подростковому периоду развития, когда влияние социума осуществляется особенно сильно.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. - 20 с.
2. Анастази А. Дифференциальная психология // психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982., - 32 с.
3. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.-Л., 1932. - 54 с.
4. Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. - М., 1986. - 23 с.
5. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека, - СПб.:Питер, 2002. - 394с.
6. Битянова М.Р., Беглова Т.В. Учимся решать проблемы. Программа развития проектного мышления у младших подростков. Учебно-методическое пособие для психологов и педагогов, - М.:Генезис, 2005. - 96с.
7. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. Исследование самооценки по методике Дембо - Рубинштейн, - М.:Речь, 2004. - 283с.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., Просвещение, 1968. - 475с.
9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.-Воронеж, 1995. - 681с.
10. Выготский Л.С. Психология подростка. Собр. Соч. Т.4 / Под ред. Д.Б.Эльконина. М.,1984.
11. Ковалёв А.Г., Мясищев В.Н, Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982., 23 с.
12. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Их статистика, динамика, систематика.- В книге Избранные труды. М., 1964., - 67 с.
13. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопр. психол. 1999. №3-4. С. 14-19.
14. Дьяченко М.И., Кандыбович И.Т. Краткий психологический словарь: Личность. Образование. Самообразование. Профессия. - МН: "Хэлтон", 1998. - 97 с.
15. Иванова Т.В. Акцентуации характера и современный подросток, - СПб.:Питер, 2005. - 395с.
16. Кабанов М.М., Личко А.Е. и др. Методы психодиагностики и психокоррекции, М.: 1993. - 90 с.
17. Кант И. О характере как образе мыслей // Психология личности. Тексты. М., 1982. - 19 с.
18. Кириллова Р.В. "Я-концепция" подростка, - Мн.: Вышэйшая школа, 2005. - 294с.
19. Ковалев Л.Г. Психология личности. - М.: Владос, 1997. - 322с.
20. Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса, - Мн.:ООО "ФУАинформ", 2003. - 162с.
21. Кон И. С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1980. - 165с.
22. Кон И.С. Открытие Я.- М.: Просвещение, 1978. - 233с.
23. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1982. - 124с.
24. Кон И.С. Социология личности. -М.: Просвещение, 1967. - 167с.
25. Краснов Ф.А. Поговорим о школе, - М.: Прогресс, 2004. - 485с.
26. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982., - 28 с.
27. Куликов Л.А.Психологическое исследование, - СПб.:Питер, 1995. - 136с.
28. Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологии // Вопросы психологии. 1970. №5. - 31 с.
29. Личко А. Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей).- Л.: Медицина, 1979., - 118 с.
30. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Ленинград, "Медицина, 1983., - 76 с.
31. Лэндрет Г.Л. Игровая психотерапия: искусство отношений. М.: 1994., - 98 с.
32. Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков. // Вопросы психологии, 88 №3., 80 с.
33. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. Цели, задачи и основные принципы, - М.:Речь, 2005. - 225с.
34. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители), - М.:Речь, 2005. - 224с.
35. Осгуд Ч. Значение термина "восприятие"//Слово - №13 - 2006
36. Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.: ТЦ "Сфера", 2001., - 190 с.
37. Исурина Г.Л. Групповой метод психотерапии и психокоррекции. - М.: 1994. - 56 с.
38. Лейтц Г. Психодрама. Теория и практика классической психодрамы, - М.: 1994. - 123 с.
39. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология, - М.:Просвещение, 1973. - 288с.
40. Рубинштейн С.Л. Понятие "характера" в психологии и психиатрии // Вестн. Моск. Ун-та. Сер 14. Психология. 1979. №2., - 22 с.
41. Слободянюк Н.А. Психологические условия формирования адекватного "Я-образа" в подростковом возрасте, - К.: Печора, 2002. - 274с.
42. Совпель Д.Е. Психология подростка, - СПб.:Питер, 2006. - 284с.
43. Шаповаленко И.В. Возрастная психология, - М.:Гардарики, 2007. - 349с.
44. Эльконин Д.Б. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание обучения // Возрастные возможности младших школьников / Под ред. Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова. М.:Просвещение, 1979. - 673с.

Цена: 8000.00руб.