ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ID работы - 648946
психология (дипломная работа)
количество страниц - 99
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Стр.
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................ 3
ГЛАВА I. ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ К СЕМЬЕ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ................................................

9
1.1. Семья как институт социализации и индивидуализации личности .......................................................................................
9
1.2. Семья в системе социально-психологических ценностей старшего школьника…………………………............................
Выводы…………………………………………………………..
30
53

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ....................................


56
2.1. Организация и результаты исследования……................... 56
2.2. Методические рекомендации по формированию ценностного отношения к семье у старших школьников .......
Выводы…………………………………………………………..
65
79

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................
81
ЛИТЕРАТУРА…................................................................................ 85
ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................. 90

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Актуальность исследования. Начиная с 90-х годов ХХ века, проблемы личной жизни человека интенсивно исследовались психологами, социологами, историками, экономистами и представителями других наук. Сфера личной (частной) жизни является сложной теоретической историографической и методологической проблемой. Понятие частной жизни имеет не только обыденное, но и научное содержание. Понятие "частное/приватное" и "публичное" стали научными терминами лишь последние десятилетия (Репина Л.П., 1996). Это объясняется тем, что трудно найти человека, у которого не было бы "проблем" в собственной частной жизни.
К настоящему времени стало понятно, что личная сфера выступает как функция развития других социальных сфер и вместе с тем как один из важнейших индикаторов выявления ситуации в обществе. Анализ этой сферы - неотъемлемая часть анализа любого общества. Особый интерес к сюжету личной жизни и личных отношений связан с кризисом духовных ценностей, господствовавших до 80-х годов ХХ столетия. В последние десятилетия приверженность этим ценностям все чаще трактуется как свидетельство архаики и потому провозглашается отказ от них. Концепция "человека-винтика" сменилась не менее опасной концепцией вседозволенности. В противовес этому превозносятся спонтанные эмоции, подчеркнутая пренебрежительность к комфорту, полная индивидуальная раскованность, кратковременные союзы как антитеза моногамной семье.
С самого начала становления истории семьи как самостоятельной научной дисциплины наряду с ключевым вопросом об историчности современной формы семьи, был поставлен ряд проблем, имеющих отношение к частной (личной) жизни: об отсутствии понятия "privacy" и разграничения частного и публичного в домашней жизни доиндустриальной эпохи, а также "о прогрессе индивидуализма в лоне семьи". Примечательно, что из всех разнообразных сторон и сюжетов семейной жизни была выделена сфера эмоционально окрашенных родственных отношений, главным образом между мужем и женой, родителями и детьми.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абраменкова В. В. Половая дифференциация и сексуализация детства: горький вкус запретного плода // Вопросы психологии, 2003, №5, с. 103-118.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1998.
3. Антонов А.И. Семейная политика как объект исследования // Вестник РАН, 1992, № 3, С.34-35.
4. Аристова Н.Г. Образ будущей семьи: внутренние противоречия // Становление брачно-семейных отношений. - М., 1989, С.41-52.
5. Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как расширение возможностей развития личности // Вопросы психологии, 1992, № 1-2.
6. Берн Э. Трансакциональный анализ и психотерапия. - СПб, 1992.
7. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М., 1998.
8. Бурлачук Л.Ф., Коростылева Л.А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брак // Психологический журнал, 1995, Т.16, № 3, - С.137-145.
9. Варга А. Системная семейная психотерапия. - М., 1996.
10. Варга А.Я. О некоторых особенностях российской ментальности и их проявлениях в процессе семейной психотерапии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология, 1996, №3, С.68-76.
11. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. - М, 2001.
12. Вишневский А. Современная семья: идеология и политика // Свободная мысль, 1993, № 11, С.113.
13. Владин В.З., Капустин Д.З. Гармония семейных отношений. - Иркутск, 1991.
14. Волочков А.А., Ермоленко Е.Г. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности // Психологический журнал, 2004, №2, с. 17-26.
15. Гозман Л.Я., Гилягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии, 1985, № 2, С.186.
16. Голод С.И. Стабильность семьи: социальные и демографические аспекты. - Л., 1984.
17. Денисова Г.С., Уразгильдиева Н.К. Семья в процессе модернизации современного общества // Проблемы современного общества. - Ростов н/Д, 1996, С.152-166.
18. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М., 1996.
19. Елизаров А.Н. Родительско-юношеский конфликт в работе молодежного телефона доверия // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 1995, № 2, с.23-34.
20. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей // Социол. исследования, 1995, № 7.
21. Жвинклене А.Б. Согласованность стереотипных представлений у молодых супругов // Семья в представлениях современного человека. - М., 1990. С. 66-77.
22. Захаров А.И. Принятие детьми роли родителей в зависимости от характера семейных отношений // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. - М., 1999, С.106-108.
23. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Мотивация, сексуальность и половое воспитание человека // Школа, 2003, №2, с.35.
24. Ивченкова Н. П., Ефимова А. В., Аккузина О. П. Установки подростков по отношению к началу половой жизни.// Вопросы психологии, 2001,. №3, с. 49-57.
25. Ильин Е.П. Дифференциальная психология мужчин и женщин. - СПб, 2002.
26. Каширская И.К. Социально-психологический анализ основных источников информации и процесс гендерной социализации // Вопросы психологии, 2003, № 6.
27. Кон И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI в. - Дубна., 2001.
28. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. - Ростов н/Д, 1997.
29. Локалова Н.П. Психологическое развитие как составляющая образования // Вопросы психологии, 2003, №1.
30. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1996.
31. Марковская Н.Г., Мытиль А.В. О некоторых подходах к изучению образа семьи // Семья в представлениях современного человека. - М., 1990. С.77-86.
32. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. - М., 2002.
33. Михеева С. В поисках общего языка // Школьный психолог, 2005, № 9, с. 31-33.
34. Мацковский М.С. Социология семьи. - М., 1989.
35. Немов Р. С. Психологическое консультирование. - М., 2001.
36. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. - М., 1995.
37. О положении семей в Российской Федерации. Доклад национального совета по подготовке и проведению Международного года семьи в Российской федерации. - М., 1994.
38. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.
39. Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева, А.Н.Сухова. - М., 1995.
40. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. - М., 1993.
41. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности. - Ростов н/Д, 1993.
42. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1997

Цена: 8000.00руб.