Деятельность как условие познания детьми социальной действительности

ID работы - 659867
психология (контрольная работа)
количество страниц - 17
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Основная характеристика дошкольного периода 4
2. Особенности формирования личности в дошкольном периоде 11
3. Деятельность как условие познания детьми социальной действительности 13
Заключение 17
Список литературы 18

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Образование в нашей стране в последнее десятилетие постоянно подвергается критике. Не избежало этой участи и дошкольное воспитание. Его теоретиками и практиками неоднократно отмечалось, что здоровье детей на протяжении дошкольного периода развития ухудшается, что дети заорганизованы, что они не умеют управлять своим поведением и плохо подготовлены к школе. Сказанное означает, что при построении системы дошкольного воспитания мало учитываются психологические особенности детей, психологическая специфика этого периода развития.
Если проанализировать принципы, на которых строится современное дошкольное образование, то легко увидеть, что обучение на занятиях по определенным предметам, способы общения и взаимодействия детей со взрослым и друг с другом, организация режима дня, где специальные занятия перемежаются со свободной игрой, и многое другое скорее прямо перенесены из других более старших периодов детства, нежели строятся в соответствии с возрастными закономерностями развития дошкольников.
Актуальность данной темы состоит в том, что дошкольный возраст является огромной жизненной важностью для развития личности ребенка и огромной роли взро

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Абрамов Г.С. Возрастная психология. М.: Издательство МГУ, 2003. -219с.
2. Возрастная и педагогическая психология. Словарь. - М.: Академия, 2004.-359с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М: АСТ, Астрель - Люкс. 2002 г.
4. Ефимкина Р. П. Детская психология: Методические указания. -Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2004. -168с.
5. Козлова С.А. Дошкольная педагогика. - М.: Феникс, 2004. - 249с.
6. Козлова С.А. Мой мир. Приобщение ребёнка к социальному миру. - М.: Академия, 2004.-329с.
7. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. -М.: Гардарики, 2004.-376с.
8. Немов Р.С. Психология. - М.: Феникс, 2003. - 640 с.
9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Наука, 2001. - 442с.
10. Психологический словарь/ под ред. Зинченко В.П. - М.: Наука, 2006. - 440 с.
11. Смирнова Е.О. Детская психология. - М.: Лира - пресс, 2003.- 368с.
12. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. - М.: Наука, 2002. - 432с.
13. Флерина Е.А. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Лира - пресс, 2001. - 102с.
14. Шаграева О.А. Детская психология. - М.: Наука, 2001.-368 с.
15. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. -М.: Лира, 2005. - 349 с.
16. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Академия, 2001.-219с.

Цена: 1000.00руб.