. Разработка программы и описание психодиагностического исследования п35353

ID работы - 648429
психология (контрольная работа)
количество страниц - 16
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Задание № 2. План-конспект уроков 3
Задание № 3. План-конспект и анализ внеклассного мероприятия 9
Задание № 4. Разработка программы и описание психодиагностического исследования 15
Задание № 5. Самоанализ проделанной работы во время практики 17
Список литературы 18

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Задание № 2. План-конспект уроков

Конспект по общей психологии в 14 группе

Дата проведения___________________

Тема: Познавательные процессы
Форма проведения: лекция
Цель: познакомить студентов с познавательными процессами психики человека.
Задачи:
1. Познакомить студентов с новым материалом.
2. Сформировать у студентов понятие о познавательных процессах.
3. Развивать у студентов внимание при изучении нового материала.
4. Воспитывать умение слушать лектора.
Структура лекции: вводная часть ок. 5 минут; основная часть ок. 60 минут; заключительная часть ок. 15 минут.
Содержание каждого этапа: вводная часть - приветствие, установление контакта с аудиторией, объявление темы; основная часть - знакомство студентов с познавательными процессами (восприятие, внимание, воображение, память, мышление, ощущение): понятие и механизмы, особенности на каждом возрастном этапе; заключительная часть - подведение итога по теме, ответы на вопросы студентов.
Методы обучения:
1. Словесные методы.
2. Наглядные методы.
3. Проблемные методы.
Оборудование: схемы, иллюстрирующие механизмы возникновения и протекания познавательных процессов.
Конспект по общей психологии в 14 группе

Дата проведения___________________

Тема: Развитие познавательных процессов
Форма проведения: семинар
Цель: познакомить студентов с развитием познавательных процессов психики человека.
Задачи:
1. Уточнить знания студентов по данной теме.
2. Сформировать у студентов понятие о развитии познавательных процессов.
3. Развивать у студентов усидчивость и внимание при изучении и подготовке нового материала.
4. Воспитывать умение слушать других студентов.
5. Развивать умение задавать вопросы по теме.
Структура семинара: вводная часть ок. 5 минут; основная часть ок. 60 минут; заключительная часть ок. 15 минут.
Задание № 4. Разработка программы и описание психодиагностического исследования

В нашем исследовании мы использовали тест Айзенка, напрвленный на выявление уровня экстраверсии, нейротизма и типа темперамента (табл.1) и методики на определение эмоционального состояния учащихся: САН и тест Филипса (табл. 2).
Таблица 1
Характеристика учащихся по психофизиологическим параметрам
№ Фамилия Темперамент Экстраверсия Нейротизм
Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик Экстраверт Интроверт
1 Абрамов + + +
2 Баширов + + +
3 Венгерова + + +
4 Голубев + +
5 Дмитриева + +
6 Кошурников + +
7 Леонов + + +
8 Минина + + +
9 Петров + +
10 Разина + + +
Всего (%) 30 20 30 20 50 50 60

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

личности. Л.Хьелл, Д.Зиглер. - СПб.: "Питер", 2003. - 537 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.1. - М.: Высшая школа, 2002. - 635 с.
7. Шевченко П.А. Философия развития человека. - М.: Владос, 2003. - 423 с.
8. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1985. - 325 с.



Цена: 1000.00руб.