Специальные игры и упражнения по развитию различных форм мышления в структуре коррекционно- педагогической работы с умственно отсталыми дошкольниками

ID работы - 651280
педагогика (контрольная работа)
количество страниц - 14
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
1. УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В ИГРЕ 5
2. ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отноше-ния с людьми.
Например, в игре формируется такое качество личности ребёнка, как само-регуляция действий с учётом задач количественной деятельности. Важнейшим достижением является приобретение чувства коллективизма. Оно не только ха-рактеризует нравственный облик ребенка, но и перестраивает существенным образом его интеллектуальную сферу, так как в коллективной игре происходит взаимодействие различных смыслов, развитие событийного содержания и дос-тижение общей игровой цели.
Доказано, что в игре дети получают первый опыт коллективного мышле-ния. Ученые считают, что детские игры стихийно, но закономерно возникли как отражение трудовой и общественной деятельности взрослых людей. Однако из-вестно, что умение играть возникает не путем автоматического переноса в игру усвоенного в повседневной жизни.
Нужно приобщать детей к игре. И от того, какое содержание будет вкла-дываться взрослым в предлагаемые детям игры, зависит успех передачи обще-ством своей культуры подрастающему поколению.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Гаврилушкина, Соколова. Воспитание и обучение умственно отсталых до-школьников. - М.: Просвещение, 1985.
2. Игра дошкольника. / Под редакцией С. Л. Новосёловой. - М.: Просвещение, 1989.
3. Менджерицкая Д.В, Воспитателю о детской игре. - М.: Просвещение, 1982.
4. Руководство игр детей в дошкольном учреждении. Составители: Е. Н. Тве-ритина, А. С. Баразкова. Под редакцией М. А. Васильевой. - М.: Просвеще-ние,1986.
5. Соколова. Коррекционное обучение как основа личности развития аномаль-ного дошкольника. // Дефектология. - 1992. - № 7.
6. Соколова. Особенности игровых действий. // Дефектология. - 1994. - № 3.
7. Соколова. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатком слуха и интеллекта. // Дефектология. - 1989. - № 5.
8. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. - М.: Просвещение, 1976.

Цена: 1000.00руб.