Педагогическое мастерство учителя

ID работы - 691227
педагогика (курсовая работа)
количество страниц - 36
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Теоретические основы педагогического мастерства 5
1.1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 5
1.2. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 7
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ 11
1.4. ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 13
2. Изучение педагогического опыта педагогов мастеров 20
2.1. СИСТЕМА РАБОТЫ К.Д.УШИНСКОГО 20
2.2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО В ПОНИМАНИИ А.С.МАКАРЕНКО 22
2.3. МАСТЕР-КЛАСС МАРИИ МШНТЕССОРИ 28
2.4. ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА 30
Заключение 34
Список литературы 36

,

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Решение задач модернизации образования возможно сегодня лишь на основе совершенствования мастерства педагога. В современной психологии мастерство понимается как целостное социально-психологическое образование, синтезирующее научные знания, умения, навыки, методическое искусство и личностные качества, обеспечивающие высокую эффективность педагогической деятельности. В настоящее время изменились представления о сущности и структуре педагогического мастерства. Традиционная образовательная парадигма рассматривала мастерство как способность педагога найти ответ на вопрос - чему и как учить. Современная образовательная парадигма заключается в ответе на вопрос о том, кто и как стимулирует самостоятельную творческую активность учащегося. Педагогическое творчество предполагает наличие у педагога системы качеств, характеризующих его как творческую личность - эрудиции, креативности, рефлексивности, способности предвидеть и проектировать, активности воли и др. Педагогическое мастерство предполагает формирование и использование педагогом оригинального стиля деятельности, отличающегося целесообразностью и универсальностью.
Современное образование характеризуется вариативностью и многообразием как в содержании так и в технологиях, используемых в учебно-воспитательном процессе.
Педагогическое мастерство определяют как поиск новых методов и форм решения бесчисленного ряда педагогических задач с высокой степенью успешности.
Основными характеристиками педагогов-мастеров считают также умение в доступной форме излагать сложные проблемы, своим преподаванием увлечь каждого, направить активную деятельность на творческий поиск знаний: умение наблюдать, анализировать жизнь учащихся, причины того или иного поведения, факты и явления, влияющие на их формирование; способность преобразовывать теоретические и прикладные психолого-педагогические знания.
Цель работы: рассмотреть педагогическое мастерство учителя.
Задачи:
1. Рассмотреть особенности педагогического мастерства в современном мире;
2. Изучить влияние школы на формирование педагогического мастерства;
3. Выделить требования, предъявляемые к современному учителю;
4. Рассмотреть педагогическое мастерство А.С.Макаренко и К.Д.Ушинского.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Барбаров П. Я. Я работал с А. С. Макаренко//Педагогика. 1993, №2. - с.102 - 105.
2. Беляев В. И. Педагогика А.С.Макаренко: традиции и новаторство. М.:МИУПУ, 2000. - 516с.
3. Беспалъко В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Просвещение, 1999 - 378с.
4. Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990 - 319с.
5. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005 - 298с.
6. Неудахина Н.А. Основы педагогического мастерства: Учеб.-метод. пособ. - Барнаул: АлтГТУ, 2002. - 152 с.
7. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособ. / Под ред. И.А. Зязюна. - М.: Просвещение, 2003.- 302с.
8. Сластенин В.А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: Академия, 2002 - 510с.
9. Степанов Р.И. Технологический подход к гуманизации образования. // Наука и образование. - 2003. - №3 - С.24-27.
10. Хозяинов Г.И. Педагогическое мастерство преподавателя.- М.: Высш. шк.,2000. - 201с.
11. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2001. - 176 с.

Цена: 2000.00руб.