Педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков

ID работы - 712690
педагогика (курсовая работа)
количество страниц - 33
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1.Общее определение кризиса подросткового возраста 5
1.2.Подходы к изучению отклоняющегося поведения подростков в работах отечественных и зарубежных авторов 6
2. ПОДХОДЫ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ 16
2.1. Педагогические причины отклоняющегося поведения подростков 16
2.2. Задачи, формы, виды, содержание коррекционной работы отклоняющегося поведения у подростков 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Актуальность работы
Современными психологами подмечено и отражено в публикациях, что проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения подростков и исследование психологических аспектов этого явления имеют свою динамику, определяемую далеко не однозначно условиями жизни и воспитания. Процессы разрушения родительской семьи, сопровождающиеся существенными изменениями традиционных отношений по воспитанию несовершеннолетних; противоречия между субъективным стремлением подростков к самостоятельности и объективным сужением ее реальных границе помощью мер, применяемых институтами социализации (семьей, школой и другими); противоречия между духовными и материальными потребностями подростков, их родителей и реальными возможностями их удовлетворения - все эти процессы и явления применительно к подросткам создают на макроуровне негативные условия для их жизни и воспитания и тем самым могут способствовать поведенческим девиациям.
В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме отклоняющегося поведения подростков. В стадии становления находится новая научная дисциплина - психология девиантного поведения. Проблема девиантного поведения - это проблема общества в целом и ее решение способствует успешному духовному и нравственному развитию общества и государства.
В современных условиях, когда возрастает роль личности и анализа факторов ее становления, большое значение приобретает изучение проблемы девиантного поведения в контексте саморегуляции жизнедеятельности и личностной организации времени, а также выбор оптимальных форм педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Цель работы - теоретический анализ психологических механизмов возникновения девиантного поведения в подростковом возрасте и форм педагогической коррекции.
Задачи работы:
1. Теоретический анализ специфики и структуры кризиса подросткового возраста.
2.Изучение подходов и исследований отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.
3.Изучение особенностей педагогической коррекции отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. - М.: Педагогика, 1993. 2. Бандура А. Подростковая агрессия : Изучение влияния воспитания и семейных отношений/ А.Бандура, Р.Уолтерс. -М.: Апрель Пресс; М.: Эксмо Пресс, 2000. -512 с. 3. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т 1,2. М., Педагогика. 1979. 4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 1968. 5. Бурменская Г.В., Кабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. - М., МГУ, 1990. 6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 1997. 7. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., Педагогика, 1991. - 125 с. 8. Егоров А.Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты М.: Речь, 2005. - 436 с. 9. Кле М. Психология подростка. - М., Педагогика, 1991. 10. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. 2-е изд., доп. М.: Вита-Пресс, 1997. 11. Ковалева А. И. Социология личности: норма и отклонение. М.: Ин-т молодежи, 1996. 12. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., Просвещение, 1989. 13. Кочетов А.Н., Верцинская И.Н. Работа с трудными детьми. М., 1986. 14. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. В сб. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. 15. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М., Просвещение. 1984. 16. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995. 17. Психология для родителей. /под ред. Бодалева А.А. - Педагогика, 1989. 18. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер. - 2000. 19. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., Прогресс, 1987, 20. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999. - 416 с. 21. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков М.: Академ-А 2007. - 336 с.
Цена: 2000.00руб.