ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ е5322аыф

ID работы - 663195
педагогика (дипломная работа)
количество страниц - 93
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ 7
1.1. Понятие социально-психологической адаптации 7
1.2. Общие теоретические и методологические подходы к изучению адаптационного процесса 16
1.3. Влияние социально-психологической адаптации на успешность обучения студентов 26
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 52
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ НА УСПЕШНОСТЬ ИХ ОБУЧЕНИЯ 66
3.1. Организация и методы исследования 66
3.2. Экспериментальная работа по повышению уровня адаптации студентов 68
3.3. Результаты исследования и выводы 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. 93

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Проблема психологического обеспечения адаптации человека к различным условиям жизни и деятельности достаточно остро заявляет о себе на переломных этапах развития общества. На фоне довольно сложных социально-экономических преобразований, сопровождающихся кризисами, эта проблема не всегда является приоритетной для практических психологов. Одна из причин этого заключается в отсутствии научно обоснованного подхода к ее решению.
Большинство работ по адаптации студентов средних специальных учебных заведений написано в 60-70-е г.г. прошлого века. Это заставляет отнестись к их выводам с определенной осторожностью, так как за четыре десятилетия в студенческой среде произошли серьезные изменения.
Согласно официальной статистике, в настоящее время в системе среднего профессионального образования РФ насчитывается более 2700 ССУЗов , в которых обучается свыше 2,3 млн. студентов. Это объясняет актуальность решения проблемы адаптации студентов к новым учебно-воспитательным условиям средних специальных учебных заведений.
Анализ ряда немногочисленных исследований процесса адаптации первокурсников к новым условиям обучения в средних специальных учебных заведениях (ССУЗах) показывает, что атмосфера профессионального обучения предъявляет более высокие требования к физическим, психическим, психологическим качествам, а также к целостной личности, прежде всего к уровню ее социально-психологической компетентности.
Следует отметить, что поступление в средне-специальное учебное заведение, с одной стороны, приходится на один из критических периодов развития личности - поздний подростковый и ранний юношеский, когда учащихся беспокоит полоса неопределенности, которая начинается за школьным порогом. Будущий успех зависит от способности строить конструктивные отношения, преодолевать

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

26. Иоганзен Б.Г. Логачев Е.Д. Адаптационные уровни экологии человека // Физиолого-генетические аспекты адаптации человека и животных. - Кемерово, 1978. - 412 с.
27. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Мысль, 1979. - 436 с.
28. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации.- Новосибирск, 1980. - 192 с.
29. Киюта Г.А. Рейтинговая система оценки знаний студентов на уроках спецдисциплин // Применение современных технологий обучения студентов в средних специальных учебных заведениях. - М.: Педагогика, 1997. - 320 с.
30. Колесов Д.В. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке. - М.: Просвещение, 1987. - 176 с.
31. Кольцова Н.Г. Динамика характеристик личности студента // Психологические проблемы трудовой подготовки учащихся. Психология и высшая школа. Тез. докл. к 17 съезду Общества психологов СССР. - М.: Мысль, 1989. - 316 с.
32. Кон И.С. Социология личности. - М.: Наука, 1967. - 383 с.
33. Кончанин Т.К. К вопросу о социальной адаптации молодежи. Ч.2.- Тарту, 1971. - С. 89-91.
34. Кормилицын А.П. Социально-педагогическая адаптация иностранных студентов в процессе профессиональной подготовки. Автореф.дис. ... канд. пед. наук. - М., 1997. - 24 с.
35. Кудрявцев Г.В. Психологические основы профобучения. - М.: Педагогика, 1988. - 216 с.
36. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Просвещение, 1990. - 117 с.
37. Лагерев В.В. Адаптация студентов к условиям обучения в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками. - М.: Просвещение, 1991. - 48 с.
38. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика - М.: Просвещение, 1981. - 278 с.
39. Микулинская Т.А. Пробл
Цена: 8000.00руб.