Описание лидерских качеств педагога

ID работы - 740730
педагогика (курсовая работа)
количество страниц - 39
год сдачи - 2005

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Модели развития лидерства 5
1.1. Психологический и педагогический подход к развитию лидерских навыков 5
1.2. Теория "лидерского величия" как попытка комплексного подхода к развитию лидерских навыков 19
2. Лидерские качества педагога 24
2.1. Классификация профессионально значимых качеств педагога 24
2.2. Личные качества идеального учителя 26
Заключение 35
Список использованной литературы 38

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В условиях современного российского общества особенно острой и актуальной становится проблема позитивной социализации личности, её личностного развития.
Из этого вытекает социальный заказ общества педагогическим вузам: воспитание учителя-лидера, учителя, способного добиться успеха и увлечь за собой, сплотить вокруг гуманистических, творческих идей.
Учитель-лидер востребован той экономической ситуацией, которая складывается в стране, вхождением России в систему рыночных отношений и требованиями воспитания нового типа выпускника педагогического вуза, не только умеющего найти своё место в жизни, но и помочь другим в определении своего жизненного пути.
Выделяется два подхода к формированию лидерских качеств: психологический и педагогический.
Выделение психологического подхода в качестве самостоятельного объясняется как авторством теорий развития лидерских умений (большинство работ выполнено психологами), так и сложившемся в России и за рубежом убеждением в необходимости специальной психологической подготовки лидеров.
Отношение педагогики к человеку всегда было сугубо практическим. В этом смысле педагогический подход к развитию лидерских навыков можно трактовать и как практический, технологический. Особенностью подхода и отличием от других является работа с детьми как носителями лидерских характеристик и будущими лидерами. В детстве под воздействием социального окружения происходит формирование индивидуального габитуса, складывается система предрасположенностей к практике, ментальные - когнитивные и мотивационные структуры, через которые индивиды воспринимают мир. Отсюда логичен вывод о перспективности работы с детьми по лидерским программам: происходит формирование лидерского габитуса, в соответствии с которым индивид будет структурировать свою практику в будущем. Сложность же заключается в том, что результат в педагогике с трудом поддаётся фиксации и отсутствует тождество между содержанием и продуктами учения.
Предмет исследования - лидерские качества.
Объект исследования - педагог.
Цель работы: провести описание лидерских качеств педагога.
Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
1. описать психологический подход к развитию лидерских навыков;
2. дать характеристику педагогического подхода к развитию лидерства;
3. описать теорию "лидерского величия" как попытка комплексного подхода к развитию лидерских навыков;
4. привести классификацию профессионально значимых качеств педагога;
5. личные качества идеального учителя.
В первой главе "Модели развития лидерства" описан психологический подход к развитию лидерских навыков, рассмотрен педагогический подход к развитию лидерства, представлена теория "лидерского величия" как попытка комплексного подхода к развитию лидерских навыков.
Во второй главе "Лидерские качества педагога" приведена классификация профессионально значимых качеств педагога, личные качества идеального учителя
В работе использовались труды отечественных и зарубежных ученых, среди которых особо следует отметить Рудестам К., Овсянкин П.Е., Аугустинавичюте А., Прутченков А.С., Щедровицкий Г.П. и др.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Афонина Г.М. Педагогика: Курс лекций и семинарские занятия: Учеб. пособие для вузов/ Под ред. О.А. Абдуллиной. - Ростов на Дону: Феникс, 2002. - 510 с. 2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2001. - 299 c. 3. Джуринский А.Н. Педагогика: история педагогических идей: Учеб. пособие для высш. шк. - М.: Пед. о-во России, 2000. - 350 с. 4. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для вузов по пед. специальностям. - М.: Гардарики, 2004. - 527 с. 5. Корнетов Г.Б. Педагогика: Теория и история: Учеб. пособие для вузов по пед. Специальностям - М.: Издательство УРАО, 2003. - 292 с. 6. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для вузов и ин-тов повышения квалификации и переподгот. науч.- пед. кадров. - М.: Юрайт, 1999. - 521 с. 7. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Прометей: Юрайт, 1998. - 464 с. 8. Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого - М.: Педагогическое общество России, 1998. 9. Педагогика: теории, системы, технологии/ Под ред. В.А. Смирнова. - М., 1996. 10. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений/ Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. о-во России, 1998. - 638 с. 11. Педагогика: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений. - М.: Шк.-Пресс, 2000. - 512 с. 12. Педагогика: Учеб./ Под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Проспект, 2004. - 428 c. 13. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2 кн.: Учеб. - М.: ВЛАДОС, 1999 - 255 с. 14. ППодласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений/ - М.: Владос-Пресс, 2001. - 364с. 15. Прокопьев И.И. Педагогика: Учеб. пособие для пед. Вузов. - Минск: ТетраСистемс, 2002. - 542 с. 16. Радугин А.А. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: Центр, 2002. - 269 c. 17. Сидоров А.А. Педагогика: Учеб. по дисциплине "Физ. культура". - М.: Терра-Спорт, 2000. - 271 с. 18. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для вузов по пед. специальностям (ОПД. Ф-02 - педагогика)/ Под ред. В.А. Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования. - М.: Академия, 2004. - 566с. 19. Степаненков Н.К. Педагогика: Учеб. пособие для пед. специальностей вузов/Белорус. гос. пед. ун-т им. Максима Танка. -Минск: Изд. В.М. Скакун, 1998. - 447 с. 20. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство: Курс лекций для студентов вузов и слушателей ин-тов повышения квалификации. - М.: Совершенство, 1998. - 356 c. 21. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие для вузов по пед. специальностям. - М.: Гардарики, 1999. - 516 с. 22. Чепиков В.Т. Педагогика: Крат. учеб. курс. - М.: Новое знание, 2003. - 172 с.
Цена: 900.00руб.