Начальное общее образование. Основное общее образование. Среднее (полное) общее образование

ID работы - 758944
педагогика (контрольная работа)
количество страниц - 18
год сдачи - 2010

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

1. Начальное общее образование: цели, обязательный минимум содержания основных образовательных программ, требования к уровню подготовленности выпускников 3
Список литературы 7
2. Основное общее образование: цели, обязательный минимум содержания основных образовательных программ, требования к уровню подготовленности выпускников 8
Список литературы 13
3. Среднее (полное) общее образование: цели, обязательный минимум содержания основных образовательных программ, требования к уровню подготовленности выпускников 14
Список литературы 18

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Начальное общее образование - первая ступень общего образования.
В Российской Федерации начальное общее образование считается обязательным и общедоступным. Обучение детей в начальных школах обычно начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.
Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:
" развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
" воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
" освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
" охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
" сохранение и поддержку индивидуальности ребенка.
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Федеральный закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1 2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование. - М, 2004 3. Болотов В.А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования в Российской Федерации // Вопросы образования. 2007. № 3 4. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования // Рос.акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2008
Цена: 1050.00руб.