Методы и приемы обучения литературе детей с ТНР е4663

ID работы - 648314
педагогика (контрольная работа)
количество страниц - 16
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Понятие о методах и приемах обучения 4
2. Методы и приемы обучения литературе детей с ТНР 9
Заключение 16
Список литературы 17

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Учитель выступает в роли посредника между знаниями, зафиксированными в опыте человечества, и сознанием ребенка, который не имеет этих знаний.
Методы обучения зависят от целей и содержания образования. Методы обучения имеют психологическое обоснование. Возрастные возможности усвоения знаний и развития личности оказывают существенное влияние на способы преподавания и учения.
Систематичность методов обучения определяет меру их эффективности. Отдельно взятый способ изучения учебного материала, если даже он очень целесообразен на данном уроке, вне системы может не оказать заметного влияния на развитие учащихся.
Основой классификации В. В. Голубкова взят источник знаний, причем ученый видит методы и приемы преподавания в живом процессе, в постоянно меняющихся условиях, когда один и тот же способ работы может быть или методом, или приемом.
Метод обучения - это форма теоретического и практического освоения учебного материала, исходящего из задач образования, воспитания и развития личности учащихся.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Голубков В. В. Методика преподавания литературы. - М.: Педагогика, 2003. - 352 с.
2. Ионин Г. Н. Школьное литературоведение: Учебное пособие к спецкурсу. - М.: Педагогика, 2001. - 423 с.
3. Кудряшев Н. И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. - М.: Высшая школа, 2002. - 327 с.
4. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. Т. 1 / Гл. ред. В. В. Давыдов. - М.: Юнити, 2003. - С. 566
5. Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения для детей с ТНР. - М.: Просвещение, 2000. - 245 с.



Цена: 1000.00руб.