Классно-урочная система обучения ец4222

ID работы - 667248
педагогика (контрольная работа)
количество страниц - 9
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Классно-урочная система 3
Классно-урочная система обучения 3
История развития классно-урочной системы 3
Особенности и признаки классно-урочной системы обучения 5
Современное состояние 6
Список литературы 10

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Классно-урочная система обучения - организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются для проведения занятий в коллективы, сохраняющие свой состав в течение установленного периода времени (обычно учебного года), - классы, а ведущей формой обучения является урок.
В общей схеме организации классно-урочной системы четко выделяются вертикальное и горизонтальное соединения классов. Вертикально они надстраиваются один над другим, что отражает содержательно-временные (часть учебного курса - один год) ступени в обучении, на которых находятся учащиеся, и обозначаются порядковыми числительными. Горизонтально - один возле другого - располагаются классы, работающие по тем же учебным планам и программам, такие классы называют "параллельными" и обычно обозначаются буквами при числительных, отражающих их место по вертикали. Если группировка учащихся проводится на основе особых критериев и для различных целей, полного подобия по горизонтали может не быть, например между обычными и специализированными классами .
История развития классно-урочной системы. Исторически классно-урочная система пришла на смену индивидуальному обучению, отдельные её элементы существовали в школах древнего мира и средних веков. Сложившиеся к 6 в. до н. э. в Древней Греции спартанская и афинская системы воспитания предусматривали единый во

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Е.Я. Организация учебной работы в современной школе. - М., 1997
3. Кириллова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. // Наука и образование. - 2002. - №1.
4. Махмутов М.И. Современный урок. - М., 2003
5. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2004
6. Портнов М. Анализ урока // Народное образование. - 1999. - №5.
7. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2002
8. Скаткин М., Лернер И. Современный урок // Народное образование. - 1987. - №1.
9. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. - М., 1999
10. Степанов Р.И. Технологический подход к гуманизации образования. // Наука и образование. - 2003. - №3.


Цена: 1000.00руб.