Дидактические компьютерные игры

ID работы - 751541
педагогика (курсовая работа)
количество страниц - 31
год сдачи - 2009

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Дидактические компьютерные игры в начальных классах 5
1.1. Развивающие возможности игровой деятельности на уроках информатики в начальной школе 5
1.2. Виды учебных компьютерных программ 9
2. Влияние компьютерных дидактических игр на формирование познавательных процессов в младшем школьном возрасте 14
2.1. Компьютерные игры - новый вид развивающего обучения 14
2.2. Построение системы содержательно-логических заданий с использование ДКИ 20
2.3. Функции ЭВМ в обучении младших школьников 25
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Приложение 31

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.
Игры в своем развитии эволюционируют от предметных к ролевым и от ролевых к дидактическим. Интерес детей в дидактической игре перемещается от игрового действия к умственной задаче.
Дидактические игры конструируются по-разному. В некоторых из них есть все элементы ролевой игры: сюжет, роль, действие, игровое правило, в других - только отдельные элементы: действие или правило, или то и другое. Поэтому по структуре дидактические игры делятся на сюжетно-ролевые и игры-упражнения. В дидактической игре ее замысел, правило, действие и включенная в них умственная задача представляют собой единую систему формирующих воздействий.
В настоящее время в области компьютерного моделирования получил широкое распространение так называемый объектно-ориентированный подход. Для успешного обучения информатике в процессе игры необходимо применять не только модели изучаемого материала, но и предметы, окружающие школьника.
Психологи установили, что усвоение ребенком знаний начинается с материального действия с предметами или их моделями, рисунками, схемами, При этом обра

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. "Игра школьника" - М. Просвещение 1989 г., с. 9. 2. Антипов И.Н. О преподавании информатики в младших классах. // Информатика и образование. - 1993. № 5. - С. 46-51. 3. Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр. // Вопросы психологии. - 1993. № 3. - С. 51-53. 4. Белавина И.Г. Психологические последствия компьютеризации детской игры. // Информатика и образование. - 1991. № 3. - С. 69-73. 5. Венгер Л.А., Венгер А.А. "Готов ли ваш ребенок к школе?" М. "Знание" 1994 г., с.74-88 6. Владимирова Н.А. Дидактические игры на уроках информатики. // Информатика и образование. - 2005. № 4. - С. 48-51. 7. Волкова С.И. "Если у тебя есть микрокалькулятор". ж. Начальная школа № 12, 1989 г., с.36-38. 8. Волкова С.И., Столяров Н.Н. "Развитие познавательных способностей детей на уроках математики" ж. Начальная школа № 7, 1993 г., с. 53-60. 9. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. / Под ред. Эльконина Д.Б., Давыдова В.В., М., 1962. - 120 с. 10. Грамолин В.В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. - 1994. № 4. - С. 63-65. 11. Данелич М.Е. "Вычислительная техника как средство обучения приемам вычислений" ж. Начальная школа № 1, 1992 г., с. 47-48. 12. Зворыгина Е.В. "О структуре и основных принципах методических рекомендаций" КИД. М. 1991 г. 13. Зубрилин А.А. Игровой компонент в обучении информатике. // Информатика в начальном образовании. - 2001. № 3. - С. 3-78. 14. Истомина Н.Б., Куликова Е.Я. "Калькулятор Math Mate в начальных классах России" ж. Начальная школа № 4, 1992 г., с. 77-78. 15. Камалов Р.Р. Компьютерные игры как элемент школьного курса информатики. // Информатика и образование. - 2004. № 5. - С. 76-78. 16. Клименченко Д.В. "Дидактические компьютерные игры по математике" //. Начальная школа № 5, 1989 г., с. 22-24. 17. Корчагин Р.П. "О роли компьютеров в изучении родного языка" М. Учебный Научно-Методический центр НИТ 1991 г. 18. Макасер И.Л. Игра как элемент обучения. // Информатика в начальном образовании. -2001. № 2. - С. 71- 77. 19. Новоселова С.Л. "Компьютерно-игровой комплекс: система условий, метод, новое содержание детской деятельности" КИД. М. 1991 г. 20. Овчинникова С.А. Игра на уроках информатики. // Информатика и образование. - 2003. № 11. - С. 89-93. 21. Пенева Л.Д., Саар А.Д. "Игра - деятельность познавательная" 1987 г., с.8. 22. Первин С.П. Дети, компьютеры и коммуникации. // Информатика и образование. - 1994. № 4. - С. 17-20. 23. Смирнова А.В. "Компьютер приходит на урок" // Начальная школа № 3, 1994 г., с. 23-26. 24. Цветкова М.С. Методические материалы по начальной школе. // Методический вестник. - 2002. № 10/2. - С. 39-43. 25. Шапкин А.С. Компьютерная игра: новая область психологических исследований. // Психологический журнал. - 1999. № 1. - С. 79-82.
Цена: 1350.00руб.