Формирование общения в онтогенезе

ID работы - 752180
общение (курсовая работа)
количество страниц - 39
год сдачи - 2007

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение. 2
Глава 1. Понятие и виды общения 5
1.1 понятие общения. 5
1.2 Виды общения. 6
Глава 2. Функции общения. 10
2.1 Вербальное общение. 11
2.2 Невербальное общение. 14
2.3 Интерактивное общение. 22
2.4 Перцептивное общение. 24
Глава 3. Формирование общения в онтогенезе. 26
Заключение. 35
Список литературы 37

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Мне кажется, что в данное время проблема общения становится все более и более актуальной. Сейчас очень редко можно встретить людей, отношения между которыми будут доверительными, бескорыстными. Все больше и больше общение сводится к делу. Человек старается заработать деньги, забывая о простой дружбе. Также существует другой аспект этой проблемы: знакомясь с человеком, мы все же стремимся понять его, его мотивы, цели. А для этого надо быть грамотным и осведомленным в этой проблеме. Именно с целью осведомления людей стремящихся к общению было написано множество работ, освещающих этот важный аспект нашей жизни. Перечислю некоторых из ученых, которые занимались проблемой общения: Б. Г. Ананьев, В. С. Агеев, Г. М. Андреева, А. В. Брушлинский, А. А. Бодалев, Л. С. Выготский, А. Б. Добрович, Ю. М. Жуков, А. А. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, В. Н. Мясищев, Б. Д. Парыгин, А. В. Петровский, Л. А. Петровская и др.). Это еще далеко не полный список всех тех людей, которые занимались разработкой этой проблемы. Так как объектом исследования является человек, с его огромными и пока неизвестными возможностями, то это дает огромную почву для исследования.
Для человека в его повседневной жизни каждый другой человек, прежде всего - это личность. Но что такое личность? Это то внутреннее состояние человека, которое проявляется в общении с другими, через других. Во взаимоотношениях с другими людьми человек обнаруживает все свои свойства и качества - доброту или злость, старательность или недобросовестность, грубость или мягкость, принципиальность или беспринципность и т. д. Только вступая в общение с другими людьми, он становится личностью.
Положение о том, что человек стал человеком еще и потому, что интенсивно общался с себе подобными, не подлежит сомнению. Достаточно многочисленны примеры того, как маленькие дети, которые по трагическому стечению обстоятельств вынуждены были расти и "воспитываться" в обществе животных, теряли при этом способность к последующему развитию полноценной речи и к нормальному общению с людьми. Более того, в силу каких-то биологических сдвигов в организме они, даже оказавшись среди людей, не могли адаптироваться и к дальнейшей жизни в человеческом сообществе. Следовательно, систематическое общение с людьми с первых дней рождения - обязательное условие полноценного развития личности. Оно способствует установлению соматического и психического равновесия, снижению остроты возникающих конфликтов, снятию стрессовых состояний, повышению оценки собственной социальной значимости.
В процессе общения люди обмениваются результатами познания различных объектов, знаниями, опытом, научной, житейской, учебной информацией. Взаимодействуя, они достигают договоренности о совместном труде и отдыхе; устанавливают единство целей, настроений, взглядов; достигают общности мыслей, переживаний, установок по отношению к различным событиям, другим людям, самим себе. При общении передаются манеры, обычаи, стиль поведения, проявляются сплоченность и солидарность, отличающие групповую и коллективную деятельность. Наконец, общение - существенный фактор сложного процесса социальной детерминации человека, стимулятор развития личности.
Таким образом, общением называется сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание человеком другого человека.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 1990. 2. Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. М., 1983. 3. Агеев В. С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком//Вопросы психологии, №3, 1985, с. 135-140. 4. Андреева Г. М. Социальная психология. М. 1980. 5. Андреева Г. М. Психология социального познания.: Учеб. Пособие для высших учебных заведений. М., 1997. 6. Андреева Р. П. Энциклопедия моды. СПб., 1997. 7. Асмолов А. Г. Психология личности. Учебник. М., 1990. 8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. 9. Бодалев А. А. О состоянии и задачах разработки психологии познания людьми друг друга//Психология межличностного познания, 1981. 10. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982. 11. Бодалев А. А. Личность и общение: Избранные труды. М., 1983. 12. Бодалев А. А. Психология общения. - М.,1996. 13. Вальсинер Я., Миккин Х. Невербальная коммуникация в диадах//Учен. зап. Тартуского ун-та., 1984. вып. 335 (труды по психологии), кн. 3, с. 110-126. 14. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М., 1984. 15. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. - М., 1988. 16. Викулов А. В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: Автореф. к. психол. н. Л., 1986. 17. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. - М., 1982. 18. Гамезо М. В., Ломов Б. Ф., Рубахин В. Ф. Психологические аспекты методологии и общей теории знаков и знаковых систем//Психологические проблемы переработки знаковой информации, М., 1977, с. 5-48. 19. Гамезо М. В., Знаки и знаковое моделирование в познавательной деятельности. Автореф. докт. Психол. н. М., 1977. 20. Гиппенрейтер Ю. Б. Движения человеческого глаза, М., 1978. 21. Джемс У. Психология/Под ред. Л. А. Петровской. М., 1991. 22. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., 1987. 23. Изард К. Е. Эмоции человека. М.: 1980. 24. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987. 25. Коломенский Я. Л. Человек среди людей. - М.,1973. 26. Коломенский Я. Л. Психология общения. - М., 1974. 27. Кон И.С. Социологическая психология. - М., 1999. 28. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М., 1997. 29. Леонтьев А. А. Педагогическое общение, -- М.,1979. 30. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания. - М., 1984. 31. Мироненко В.В. Психология выразительных движений и вопросы диагностики психических состояний. М.,1973. 32. Немов Р.С. "Общие основы психологии", т.1. М., 1994 33. Ночевник М.Н. "Человеческое общение", М., Политиздат, 1988. 34. Петрова Е.А. Знаки общения., М., 2001. 35. Станкин М. И. Психология общения., М.-Воронеж, 2000. 36. Сухов А. Н. Социальная психология., М., 2002. 37. Хайдеметс М. Пространственный фактор в межличностных отношениях/ Человек, среда, пространство. Тарту, 1979, с. 120-135. 38. Шкопоров Н. Б., Белопольский В.И. О функциях взора человека в межличностном взаимодействии// Вопросы психологии познания и общения. Краснодар, 1985, с. 185-191.
Цена: 1050.00руб.