Основные положения классической школы управления

ID работы - 626588
менеджмент (контрольная работа)
количество страниц - 29
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Сущность и понятие классической школы менеджмента 5
1.1. Исторические предпосылки возникновения 5
1.2. Основные положения классической школы управления 7
1.3. Представители классической школы управления 10
2. Исследование классической школы менеджмента на конкретных предприятиях 18
2.1. Классическая школа управления на предприятии ООО "Транс-АТЭКС" 18
2.2. Особенности классической школы управления на примере ООО "Кентавр" 22
2.3. Появления классической школы управления на предприятии ООО "Кинескоп" 25
Заключение 29
Список используемой литературы 30

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Введение

В первой половине двадцатого века получили развитие четыре четко различимые школы управленческой мысли. Хронологически они могут быть перечислены в следующем порядке: школа научного управления, административная школа, школа психологии и человеческих отношений и школа науки управления (или количественная школа). Каждая из этих школ внесла значительный и ощутимый вклад в данную область. Даже самые прогрессивные современные организации до сих пор используют определенные концепции и приемы, возникшие в рамках данных школ. Наша цель - помочь вам оценить эволюционный характер управленческой мысли и признать, что приемы, которые оказывались успешными в одних ситуациях и в конкретное время, не всегда успешны в других. Следует понять, что школы пересекаются в вопросах теории и практики, и что в рамках одной организации вы найдете элементы всех этих подходов.
"Классическая" (административная) школа управления - одна из школ развития управленческой мысли в первой половине XX в. (1920 - 1930 гг.). Возникновение школы связывают с именем Анри Файоля. Если создатель школы научного управления Ф. Тейлор начинал свою карьеру простым рабочим, что повлияло на его представление об управлении организацией, то авторы данной школы имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Файоль, которого называют отцом менеджмента, руководил большой французской компанией. Следовательно, они старались взглянуть на организации с точки зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие характеристики и закономерности организаций в целом.
Итак, изучение классической школы управления не теряет своей актуальности и в настоящее время. На основе разработок Файоля и его последователей сформировалась классическая модель организации, базирующейся на четырех главных принципах:
- четкое функциональное разделение труда;
- передача команд и распоряжений сверху вниз;
- единство распорядительства ("никто не работает более чем на одного босса");
- соблюдение "диапазона контроля" (осуществление руководства ограниченным числом подчиненных).
Все вышеуказанные принципы построения организации справедливы и для настоящего времени, несмотря на то, что достижения НТП наложили на них определенный отпечаток. Так, широкое использование в практической деятельности электронно-вычислительной техники упростило связи между органами (звеньями) управления в организации за счет ускорения обработки информации. В целом же для классической школы менеджмента характерно игнорирование человека и его потребностей. За это представители школы подвергаются справедливой критике со стороны теоретиков и практиков менеджмента.
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение основных положений классической школы управления.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Список используемой литературы

1. Агеев А. И. История науки управления. - М.: Эконом, 2007.
2. Брасс А.А. Основы менеджмента: Учебное пособие. - Мн.: Экономика, 2005.
3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: учебник. - 2-е изд. - М.: "Фирма Гардарика", 2004. - 416 с.
4. Герчикова И. Н. Менеджмент. Учебник. Третье издание. - М.: ЮНИТИ, 2005.
5. Дункан Дж.У. Основополагающие идеи в менеджменте: Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики: Пер. с англ. - М.: Дело, 2007.
6. Менеджмент организации. Учебное пособие / Румянцева З. П., Соломатин Н. А., Акбердин Р.З. и др. - М.: Инфра - М, 2006.
7. Менеджмент - путь к успеху. Любимова Н. Г. - М.: Наука, 2006.
8. Менеджмент: Учебник для вузов/ М.М.Максимцов, А.В.Игнатьева, М.А.Комаров и др.; Под ред. М.М.Максимцова, А.В.Игнатьевой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2006.
9. Профессионалы в управлении. Мартынов С. Д. - М.: Норма, 2005.
10. Уткин Э.А. История менеджмента. - М.: Ассоциация авторов и издателей "Тандем": изд-во ЭКМОС, 2006.

Цена: 1000.00руб.