Лечебно-педагогическая помощь детям с нервными и нервно-психическими нарушениями

ID работы - 666231
медицина (реферат)
количество страниц - 14
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Психогенные расстройства и пограничные состояния 5
2. Психотерапия неврозов у детей 7
3. Медикаментозное лечение и комбинированная терапия 9
Заключение 12
Список литературы 14

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Нервные дети - проблема столь же непростая, сколь и актуальная. Нервность - широкое понятие. К ней относят чрезмерную возбудимость, раздражительность, плаксивость, впечатлительность, нарушения сна, а также невропатию и невроз; к ней относят и психосоматическое неблагополучие, т.е. заболевания внутренних органов, основная причина которых - тягостные переживания. Один ребенок рождается нервным, другой становится таковым. Неврозы относятся к тем заболеваниям, которыми может заболеть практически любой изначально психически здоровый ребенок. Детские психиатры различают разные заболевания и состояния, которые объединяют под названием "детская нервность".
Детские патопсихологи часто сталкиваются с невротическими реакциями, которые возникают у детей на сверхсильный раздражитель (например, испуг), а также с астено-невротическими реакциями, которые возникают у детей на фоне ослабленного соматического состояния.
Детские страхи, которые испытывают все дети (например, страх темноты и одиночества), могут усиливаться и приобретать невротический характер.
Неврозы являются более стойкими расстройствами и носят системный характер. В любом случае психолог имеет дело с нарушениями развития эмоциональной сферы ребенка.
Невротические реакции и неврозы могут сопровождаться функциональными нарушениями центральной нервной системы: тиками, заиканием, энурезом, энкопрезом.
Одаренные дети, а также дети с высоким уровнем интеллектуального развития, часто отличаются повышенной чувствительностью, и у них легко возникают невротические реакции и неврозы. В этих случаях могут нарушаться сон и аппетит, снятся страшные сны. Испытывая большие интеллектуальные нагрузки, занимаясь творчеством (рисование, музыка, балет), эти дети становятся чрезвычайно впечатлительными. Они излишне глубоко переживают даже незначительные события, преувеличивают свои неудачи, остро реагируют даже на незначительные порицания.
В школьном возрасте в качестве психологической защиты у детей-невротиков часто формируются ритуалы: защитные движения и действия. Всем знакомы "счастливые авторучки", жест "постучать по дереву" и т. д. У детей со "школьными неврозами" ритуалов становится так много, что все силы и время уходят на их соблюдение. Если что-то помешает ребенку выполнить соответствующий ритуал, он может настолько растеряться и расстроиться, что не сможет написать контрольную работу или сдать экзамен, даже имея хорошие знания.
Причины возникновения невротических реакций и неврозов многообразны, но все они являются психогенными. Нервная система ребенка оказывается не в силах справиться с эмоциональным напряжением, переживанием чего-то непонятного, страшного, обидного, несправедливого с точки зрения самого ребенка.
Цель данной работы - рассмотреть организацию лечебно-педагогической помощи детям с нервными и нервно-психическими нарушениями.
Задачи:
изучить психогенные расстройства и пограничные состояния;
рассмотреть психотерапию неврозов у детей;
выявить медикаментозное лечение и вопросы комбинированной терапии.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Гарбузов В.И.Нервные дети. - Л.: Медицина, 1990.
2. Калачева И.О. Карнаухова Е.Н., Мазур А.Г. Психогенные расстройства у детей и подростков (вопросы диагностики и реабилитации). // Патопсихология. - 2002. - №2.
3. Репина Н., Воронцов Д., Юматова И.Основы клинической психологии. - М.: Медицина, 2003.
4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
5. Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. - М.: ВЛАДОС, 2001.


Цена: 1000.00руб.