Понятие познавательного интереса 352424

ID работы - 669082
математика (контрольная работа)
количество страниц - 18
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
I. Особенности развития познавательного интереса 5
1.1. Понятие познавательного интереса 5
1.2. Особенности развития познавательного интереса у школьников 13
Список литературы 19

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В настоящее время значительно усилился интерес педагогов к психолого-педагогическим знаниям. Всем сейчас очевидно, что совершенствование мастерства учителя во многом зависит от того, в какой мере он использует психолого-педагогические знания, как, опираясь на них, умеет критически переосмысливать традиционный опыт преподавания математики, новые идеи дидактики, опыт новаторов.
Существуют определенные закономерности в обучении. В этих закономерностях раскрываются зависимости между внешними условиями учебного процесса (характером упражнений, их последовательностью, организационными приемами) и внутренними процессами, протекающими в сознании учащихся (их вниманием, активностью мыслительной деятельности, самоконтролем и т. д.). Зная эти закономерности, владея методикой их применения, педагог может целенаправленно управлять мыслительной деятельностью учащихся, их вниманием, процессами запоминания учебного материала. Такое целенаправленное управление внутренними процессами учебной деятельности учащихся осуществляется путем видоизменения внешних условий, в которых протекает эта деятельность.
Каждому педагогу необходимо знать, как, опираясь на психолого-дидактические знания, анализировать методы и приемы обучения (новые и традиционные), как выявлять их достоинства, недостатки и особенности применения, как находить выходы из многочисленных затруднений, встречающихся в работе учащихся и учителя. Зная потенциальные достоинства и недостатки методов, возможные пути устранения этих недостатков, умея анализировать и прогнозировать

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1988.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология - М., 1991. - С.435.
3. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000. - 1008с.
4. Гладких В.И. Об индивидуальном подходе к учащимся в школе и семье. - Пенза, 1958. - С.24.
5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М., 1999. - С.68.
6. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1988. - С. - 45-51.
7. Психология. / Под ред. Вороновой А.В. - СПб.: Питер, 2004.
8. Психология и педагогика. / Под ред. А.А.Радугина. - М.: Центр, 1999.
9. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. - М., 1975. - С.23.
10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - С.132.
11. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М., 1990


Цена: 1000.00руб.