Вязание как отрасль декоративно-прикладного искусства

ID работы - 711074
искусство (курсовая работа)
количество страниц - 30
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение
Глава 1. История развития вопроса в работах педагогов
1.1. Взгляды зарубежных представителей педагогики.
1.2. Развитие вопроса в России.
1.2. Сущность индивидуально-личностного взаимодействия.
Глава 2. Вязание как отрасль декоративно-прикладного искусства.
2.1. История развития народного промысла.
2.2. Инструменты и материалы. Технология выполнения набора петель.
2.3. Обработка пряжи.
2.4. Развитие вязального производства в настоящее время.
Глава 3. Практическая часть.
3.1. Использование техники вязания в кружковой работе.
3.2. Методы, используемые на занятиях по вязанию.
3.3. Конспекты занятий.
3.4. Рекомендации.
IV Заключение
V Список литературы
VI Приложение

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Задача развития индивидуальных художественных возможностей школьников, воспитания в них новаторского отношения к труду все больше овладевает педагогическим сознанием преподавателей.
Творчески работающий педагог находится в постоянном поиске путей и средств решения задач трудового воспитания, а также вопросов развития индивидуально художественных особенностей. Поэтому задачей руководителя кружка является заложить основы творческого потенциала ребенка и его художественного развития.
В работе с детьми школьного возраста, используя работу в технике вязания, можно организовать увлекательный процесс развития индивидуальных возможностей. На это ориентирует программа кружковых занятий.
Большинство исследователей, затрагивающих проблему развития индивидуальных творческих возможностей школьников, считает, что этому способствует возможность проявить свои умения на кружковых занятиях, показать неповторимость своего изделия и технику его выполнения. Поэтому руководители кружков обязательно должны целенаправленно выявлять склонности детей и, учитывая педагогические требования, предлагать им темы работ в соответствии с их интересами и возможностями. Необходимо позволять детям самим предлагать вид изделия, способы работы, экспериментировать, вносить новшества. Индивидуальный труд учащихся во время кружкового занятия заключается в том, что под общим руководством преподавателя школьники самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, содержание, сложность и трудоемкость этих заданий должны подбираться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников для успешного выполнения намеченных планов.
Индивидуально художественные особенности - понятие широкое. Оно заключает в себе умение ребенком своеобразно, по-своему выполнить задание преподавателя. Проявить свою фантазию, воображение, быстроту, умение владеть инструментами и материалом. Воспитание осуществляется одинаково для всех детей, но в зависимости от его индивидуальности, оно воспринимается по-разному.
В наше время каждый ребенок стремится быть непохожим на остальных, это проявляется в стремлении лучше учиться, одеваться, выглядеть. Поэтому задачей учителя является уделить внимание индивидуальным желаниям и требованиям детей.
"Индивидуальному развитию способствует формирование самостоятельной работы, которая активизирует ребят для достижения наилучшего результата, овладения умениями и навыками. Довольно часто самостоятельной считают любую работу по изготовлению изделия, объясняя это так: ребята ведь сами делают. Действительно, учащиеся сами выполняют трудовые операции, но чаще всего их деятельность носит подражательный характер. Что не ведет к умению индивидуального проявления и к развитию творческого мышления".
Кружковые занятия по вязанию помогают ребенку реализовать свои идеи в изготовлении одежды для кукол, для себя, изделий для дома. А так же способствует развитию индивидуальных особенностей в овладении способами вязания, работе с материалом и инструментами.
На кружках по вязанию развивается творческое начало. Дети со школьного возраста имеют возможность созерцать и чувствовать всю прелесть и неповторимость сделанных своими руками различных работ. Занятия рукоделием привлекают детей результатами труда, расширяют возможности создания неповторимых рисунков и моделей одежды. Связанную собственными руками вещь не увидишь ни на ком. А сколько радости доставят домашним связанные ребенком шарф, кофта, носки! Все вещи хранят тепло детских рук, которые ее создавали.
Первоначальные сведения о развитии вязальной промышленности, выработки волокнистых материалов, о народных умельцах дети получают на уроках труда. На кружковых занятиях имеются необходимые условия расширить и углубить эти сведения, что позволяет преподавателю сделать занятие увлекательным.
Поэтому с уверенностью можно сказать, что кружковые занятия по вязанию дают толчок развитию детского творчества, фантазии, трудолюбия, что успешно при правильной организации работы. Не все дети, занимающиеся в детстве рукоделием, становятся в будущем вязальщицами. Но очень важно, что уже в школьном возрасте они проходят практическую подготовку, знакомятся с материалами и инструментами, производства. Это отвечает современным задачам трудового обучения и воспитания общеобразовательных и профессиональных школ.
Целью дипломной работы является показать, как овладение техникой вязания влияет на развитие индивидуальных художественных возможностей.
Задачи включают:
" показать, как знакомство с техникой вязания можно осуществить развитие творческого мышления и индивидуальных возможностей.
" сообщить об истории вязания и о его значении в русском народном творчестве.
" рассказать о развитии и значении трикотажной промышленности в прошлом и настоящем времени.
" рассказать о влиянии кружковых занятий по вязанию на развитие индивидуальных возможностей детей.
" предоставить пособия, способствующие глубокому изучению техники вязания.
" дать рекомендации по использованию данной работы.
Объектом изучения вопроса являются школьники, субъектом - кружковые занятия по вязанию.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Лихачов Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.: Прометей, 1992.-528 с. 2. Андреева И.А. Энциклопедия: Шитье и рукоделие - 2-е изд.-М.: Большая русская энциклопедия, 1998. - 288 с. :ил. 3. Берестов А.Н. Чудесный клубок. - Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1987. - 124 с. :ил. 4. Гай-Гулина З.С. Петелька за петелькой. М.: Издательство "Малыш". - 1986. 5. Гусакова А.М. Рукоделие в начальных классах. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1981. - 178 с. :ил. 6. Гусакова А.М. Внеклассная работа по труду. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981. - 176 с. :ил. 7. Еремова О.М. Занятие по рукоделию //Начальная школа (журн.) - 1983. - №4 - с.51-54. 8. Коджаспирова Г.М. Педагогическая практика: Учебное пособие для учащихся пед. училищ. - М.: Издательство "Академия", 1998. - 144 с. 9. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников: Основы дизайнообразования: Учебное пособие для студентов средних пед. учеб. заведений. - М: Издательский центр "Академия". 10. Кузнецов В.П. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учебное пособие для учащихся пед. училищ. - М.: Просвещение, 1981 - 223 с.: ил. 11. Маслов С.И. Развитие творческих возможностей младших школьников на уроках трудового обучения// Начальная школа (журн.). - 1989. - №8. - с. 69-71 12. Мечникова Л.К. Уроки вязания. - М.: Издательство "Малыш", 1985. 13. Попова О.С. Русские художественные промыслы. - М.: Знание, 1984. - 144 с. 14. Сычева Л.В. Приглашаем вязать. - Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1983. - 112 с. :ил. 15. Ханашевич Д.Р. Я вижу и вышиваю. - М.: Издательство "Малыш", 1987. 16. Шабаева М.Ф. История дошкольной педагогики: Учебное пособие для студентов пед. институтов. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение 1989 . - 352 с. 17. Шалимова О.Д. Формирование у младших школьников умений самостоятельной работы в процессе трудового обучения// Начальная школа (журн.). - 1989. №8. - с. 69-71 18. Щеблыкин И.К. аппликационные работы в начальных классах. - 2-е изд.-М.: Просвещение, 1990. - 191 с.: ил. 19. Энциклопедия рукоделия: Перевод с англ. - М.: Ниола-Пресс, 1997. - 256 с. :ил. 20. Ясинский А.В. Организация кружковых занятий. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1984. - 192 с. :ил.
Цена: 2000.00руб.