Практикум психокорекции связной речи дошкольников на занятиях ИЗО

ID работы - 641134
искусство (контрольная работа)
количество страниц - 29
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Практикум психокорекции связной речи дошкольников на занятиях ИЗО

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Группа исследуемых. Мы проводили коррекцию развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с острыми нарушениями речи ОНР II-III. Работа проводилась в группе детей старшего дошкольного возраста (6 лет) с острыми нарушениями речи (ОНР II-III уровня из логопедической группы детского сада № 1165 г. Москвы, в количестве 5 человек.
Цель: Провести корректирующее воздействие по формированию связной речи дошкольников старшего возраста на занятиях ИЗО.
Задачи исследования:
1. Определить группу.
2. Разработать методику коррективной работы.
3. Провести занятия по формированию связной речи детей дошкольного возраста на занятиях ИЗО.
Исследование проводилось с 15.03.2008 по 17.09.2008 в группе детей с ОНР и в группе детей в норме.
Форма занятий: групповая.
Изобразительная деятельность ребенка приобретает художественно-творческий характер по мере овладения способами изображения. Однако в настоящее время все больше появляются новые или забытые старые разнообразные изобразительные технологии рисования, которые позволяют разнообразить изодеятельность и предоставить ребенку больше шансов для самовыражения.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Дмитриева Н.А. Изображение и слово М, 1960
2. Комарова Т.С. Занятия по ИЗО в д/с, Москва "Просвещение" 1991
3. Коррекционная педагогика 4 (16), 2006, Красюк О.В. РОУ центр
4. Козакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников. Издательство "Просвещение", 1980
5. Мухина В.С. Генезис изобразительной деятельности ребёнка. М, 1972
6. Логопедия. Л.С. Волкова, С.Н.Шапоская, 2002, "Вперёд"
7. Дети рисуют. Ю.А. Полуянов, 1988, М, Педагогика
8. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. - М.: ТЦ "Сфера", 2000.
9. Комарова Т.С. Игра и изобразительное творчество // Дошкольное воспитание № 4 / 2005.
10. Кудейко М., Туфкрео Р. Коллекция идей. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2004.
11. Пантиков В.А. Учимся рисовать - учимся творить. - Красноярск, 1993.
12. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. - М.: Издательский центр "Академия", 1996.
13. Быстрова Г. А., Сизова Э. А., Шуйская Т. А. Логопедические игры и задания. СПб.: Каро, 2002. - 16 с.
14. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. М.: Аркти, 2002. - 144 с.
15. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1998. - 340 с.
16. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. М.: Просвещение, 1973. - 271 с.
17. Лалаева Р. И. Нарушения речи у детей с ОНР. СПб., 1992
18. Шаграева О. А. Детская психология: Теоретический и практический курс. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 368 с.
19. Энциклопедия воспитания и развития дошкольника./ Под ред. Башаева Т. В., Васильева Н. Н., Клюева Н. В. и др. Ярославль: "Академия развития", 2001. - 480 с.

Цена: 1000.00руб.