ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ОТБОРА ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ БЕГОМ НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ

ID работы - 606417
физкультура и спорт (дипломная работа)
количество страниц - 46
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников …………………………………. 6
1.1 Свойства нервной системы в процессе спортивного отбора…… 6
1.2 Спортивный отбор в процессе многолетней подготовки……….. 13
Глава 2. Организация и методы исследования………………….…………… 24
2.1. Организация исследования ……..……………………………….. 24
2.2 Методы исследования …………………………………………….. 25
Глава 3. Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение……………… 28
3.1 Определение особенностей нервной системы…………………... 28
3.2 Исследование динамики скоростных качеств…………………… 31
3.3 Определение зависимости между свойствами нервной системы и скоростными качествами …………………………………………..
33
Выводы ………………………………………………………………………… 35
Практические рекомендации ………………………………………………… 36
Список литературы……………………………………………………………. 37
Приложения .. ………………………………………………………………… 40

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Введение
В современном спортивном мире большое внимание уделяют воспитанию перспективных, сильных, способных защищать честь команды и государства спортсменов. Исходя из чего, проводятся активные работы по отбору и подготовке спортсменов еще на этапе их обучения в детско-юношеских спортивных школах.
Однако, несмотря на важность данного дела, сегодняшнее состояние детско-юношеского спорта оставляет желать лучшего. Существует много проблем, негативно влияющих на его развитие. Это проблемы вызванные переходом на рыночные экономические отношения, недостаточность и низкий профессионализм специалистов в области физической культуры и спорта, переориентация жизненных ценностей, снижение мотивации к занятиям спортом и многое другое[27].
Известно, что типологические свойства личности весьма консервативны, и очень важно с самого начала занятий спортом подсказать начинающему спортсмену наилучший для его индивидуальных свойств вид спорта, спортивную специализацию, точно подобрать для него арсенал технических средств, определить индивидуальный стиль деятельности[6, 14, 15, 20].
Одной из существенных причин неудачных выступлений отечественных спортсменов, на наш взгляд, является проблема отбора на начальных этапах спортивной селекции. Селективная работа, проводимая тренерами-преподавателями на начальных этапах распределения по склонностям детей к тому либо другому виду спорта, проводится с применением устаревших, а зачастую на глаз, методик. Без учета физиологических, антропометрических и психологических качеств, положительно влияющих на перспективу спортивных достижений, а лишь обращая внимание на функциональные возможности организма ребенка на момент тестирования.
Актуальность нашего исследования определяется тем, что при отборе учащихся в детско-юношескую спортивную школу в группы спринтеров, учет особенностей нервной системы позволяет адекватно оценить перспективы спортивных достижений юного спортсмена ещё на начальном этапе спортивной селекции.
Исследованию психологических особенностей спортсменов посвящены труды таких авторов, как Вяткин Б.А, Кретти Д, , Марищук В.Л Родионов А.В и др. где авторы рассматривают проблемы психодиагностики спортсменов, затрагивают теоретические вопросы спортивного отбора[6, 7, 17,18, 28].
Исследованию подготовки юных спортсменов-спринтеров посвящены работы таких авторов как Алабин В.Г., Мехрикадзе В.В, Озолин В.Г и др [1, 22, 25]. Однако, несмотря на разработанность проблемы в легкой атлетике, спортивный отбор, основанный на психодиагностике свойств нервной системы, остается мало используемым.
Объект исследования: Учебно-тренировочный процесс детей 8-9 лет.
Предмет исследования: особенности нервной системы для отбора детей 8-9 лет для занятий бегом на короткие дистанции.
Цель исследования: Исследовать свойства нервной системы учащихся 8-9лет и на основе полученных данных определить детей наиболее склонных к спринту
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что наилучшие результаты в беге на короткие дистанции будут иметь дети, имеющие высокую возбудимость и высокую лабильность нервных процессов.
Задачи исследования:
1. Определить особенности нервной системы у учащихся 8-9лет, занимающихся бегом на короткие дистанции.
2. Определить динамику скоростной подготовленности учащихся 8-9лет.
3. Выявить взаимосвязь между скоростными качествами и свойствами нервной системы учащихся 8-9лет.
Методы исследования:
1. Анализ литературных источников;
2. Метод экспертной оценки свойств нервной системы;
3. Метод дистанциометрии;
4. Метод хронометрии;
6. Методы математической статистики.
Научная новизна исследования: Определяется недостаточной изученностью применения психодиагностических методик в отборе бегунов на короткие дистанции.
Практическая значимость: Результаты исследования позволяют на начальном этапе спортивного отбора диагностировать и выявлять свойства нервной системы учащихся, характеризующие будущую успешность в беге на короткие дистанции.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Список литературы

1. Алабин В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов. - Минск, 1981. - 330 с.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., 1989г. - 475с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1980г. №1.- С. 31-33.
4. Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Личность в спорте. – М., - 1987г. - 181 с.
5. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка спортивного резерва – важная задача ДЮСШ. // Плавание. - М., 1982г. - С. 39-41.
6. Вяткин Б.А. Диагностика и регулирование психического состояния спортсмена на соревнованиях. - Пермь 1974г. - 148с.
7. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности.- М.,. 1978г. - 134с.
8. Губа В.П. Основы распознавания раннего спортивного таланта. - М., 2003г. - 208с.
9. Гуревич К.М Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. - М. 1993г. - 289с.
10. Деркач А.А, Исаев А.А Педагогическое мастерство тренера. - М. 1981г. - 288с.
11. Дорохов Р.Н, Губа В.П. Методика раннего отбора и ориентация в спорте. - М., 1989г. - 231с.
12. Железняк Ю.Д.. П. К. Петров. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. - М., 2001г. - 264с.
13. Зациорский В.М Основы спортивной метрологии.- М., 1979г.- 152с.
14. Киселев Ю.Я. Победи!. Размышления и советы психолога спорта. - М, 2002г. - 328 с.
15. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. - Казань 1969г. - 245 с.
16. Корх А.Я Тренер: деятельность, личность. - М., 2000г. - 120с.
17. Кретти Дж. Психология в современном спорте. - М., 1978г. - 287с.
18. Марищук В. Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А, Серова Л.К., «Методики психодиагностики в спорте». - М., 1989г. - 191 стр.
19. Матвеев Л. П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. – Киев. 1999г. - 264с.
20. Мерлин В.С Очерк теории темперамента. – Пермь, 1973г. - 189стр.
21. Методики психодиагностики в спорте. Под ред. В.Л Марищука, Ю.М Блудова, В.А Плахтиенко. - М ,1990г. - 256с.
22. Мехрикадзе В.В. Тренировка юного спринтера. - М., 1999. - 150 с.
23. Набатникова М.Я. Актуальные вопросы совершенствования тренировки квалифицированных спортсменов.// Совершенствование системы подготовки спортсменов. - М., 1979г. - С. 81 – 82.
24. Новиков А.А. Основы спортивного мастерства. - М., 2003г.- 203с.
25. Озолин Н.Г Научные исследования в области спортивной тренировки. - М., 1957г. - 32с.
26. Основы теории и методики физической культуры. Под ред. А. А. Гужаловского. – М., 1986. - 352 с.
27. Практические занятия по психологии. Под. Ред. Д.Я Богдановой. - М., 1989г. - 160с.
28. Проблемы юношеского спорта. Под ред. В.П. Филина. - М. 1962г. - 272с.
29. Родионов А. В. Психодиагностика спортивных способностей. - М., 1973. - 216с.
30. Селуянов В.Н, Шестаков М.П. Определение одаренностей и поиск талантов в спорте. - М., 2000г. - 112с.
31. Смирнов Ю.И. Измерения в спорте и проблемы их методологического обеспечения. - М., 1969г. - 124с.
32. Станкин М.И Профессиональные особенности педагога. - М., 1998г. -126с.
33. Теория и методика физического воспитания и спорта. Под ред. Ж.К Холодова, В.С Кузнецова. - М., 2000. - 480 с.
34. Теория и методики физического воспитания: Под ред. Б. А. Ашмарина. - М., 1990. - 287 с.
35. Филин В. П, Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М., 1980г. -255с.
36. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. - М.,1987г. - 128с.
37. Фомин Н.А, Филин В.П. На пути к спортивному совершенству. - М., 1986г. - 159с.
.
Цена: 8000.00руб.