Проблема дифференциации физического воспитания е394кыя

ID работы - 661927
физкультура и спорт (курсовая работа)
количество страниц - 30
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
Задачи курсовой работы 6
Глава I. Физическое воспитание в системе образования и его проблемы 7
1.1. Сущность и значение физического воспитания 7
1.2. Функции и задачи физического воспитания 10
1.3. Проблема дифференциации физического воспитания 12
Глава II. Методы и принципы физического воспитания 18
Глава III. Современные тенденции физического воспитания в школе 21
Выводы 28
Список литературы 31

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Физическое воспитание в системе образования традиционно ответственно за физическое развитие и физическую подготовку молодого поколения. Воспитание нового, всесторонне развитого человека - одно из необходимых и решающих условий успешного развития современного общества.
Развитие науки и передовой практики физического воспитания значительно расширило представление о роли двигательной деятельности, в частности физических упражнений, в развитии и укреплении биологических и психических процессов, происходящих в организме человека.
Никто не может сравниться с преобразующей силой физической культуры и спорта. Эта сила делает неуклюжего ловким, медлительного - быстрым, слабого - сильным, всегда жалующегося на усталость - выносливым, болезненного - здоровым.
Физическая культура и спорт способствуют развитию интеллектуальных процессов - внимания, точности восприятия, запоминания, воспроизведения, воображения, мышления, улучшают умственную работоспособность. Здоровые, закаленные, хорошо физически развитые юноши и девушки, как правило, успешно воспринимают учебный материал, меньше устают на уроках в школе, не пропускают занятий из-за простудных заболеваний.
Физическая культура - это и важнейшее средство формирования человека как личности. Занятия физическими упражнениями позволяют многогранно влиять на сознание, волю, на моральный облик, черты характера юношей и девушек. Они вызывают не только существенные биологические изменения в организме, но в значительной мере определяют выработку нравственных убеждений, привычек, вкусов и других стор

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Бальсевич В.К., Большенков В.Г., Рябинцев Ф.П. Концепция физического воспитания с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов общеобразовательной школы. - М.: ЮНИТИ, 2004.
2. Белорусова В.В. Педагогика. - М.: Логос, 2003.
3. Богданов Г.П. Физическое воспитание школьников. - М.: Дело, 2004.
4. Вильчковский Э. С. Физическое воспитание школьников. - М.: Логос, 2002.
5. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания. - М.: Сфера, 2002.
6. Лайзане С. Я. Физическое воспитание школьников. - М.: Просвещение, 2004.
7. Лубышева Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации. - М.: ИНФРА-М, 2004.
8. Лях В.И., Мейксон Г.Б., Кофман Л.Б. Концепция физического воспитания и оздоровления детей и подростков. - М.: Дело, 2003.
9. Пензулаева Л. И. Физическое воспитание. - М.: Просвещение, 2003.
10. Ращупкин Г.В. Физическая культура школьников. - Спб.: Нева, 2004.
11. Терованесян А.Л. Педагогические основы физического воспитания. - М.: БЕК, 2004.
12. Физическое воспитание детей школьного возраста./Под ред. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 2003.


Цена: 2000.00руб.