Экономическая сущность расходов бюджета на образование и их классификация

ID работы - 670268
финансы (курсовая работа)
количество страниц - 31
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Типы и виды образовательных учреждений 5
2. Источники финансирования образовательных учреждений 7
3. Порядок планирования расходов на образовательные учреждения 12
Заключение 27
Список литературы 31

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г., принятая в 2001 г., основными целями развития образования в РФ определила повышение его качества, доступности и эффективности. Эти цели, безусловно, сохраняют свое значение. Но они должны быть конкретизированы применительно к настоящему этапу развития РФ. Экономический подъем выдвигает на первый план задачу формирования системы непрерывного образования, повышения качества профессионального образования. Создание независимой общественно-государственной системы оценки качества образования должно обеспечить возможности гибкого перехода между различными образовательными программами. А мониторинг качества и единство процедур оценивания - защиту интересов всех потребителей на рынке образовательных услуг, и в первую очередь самого обучающегося. В этом контексте обеспечение доступности образования приобретает еще одно измерение: формирование условий для территориальной, социальной и академической мобильности молодежи.
Российская система образования как один из важнейших элементов социально-экономического развития страны должна превратиться в сферу, привлекательную и открытую для инвестиций. Инвестиционная привлекательность должна быть обеспечена эффективностью деятельности, прозрачностью финансовых потоков, участием общественности в управлении образованием, независимой оценкой качества образования на всех уровнях образовательной системы. Инвестиции общества в образование будут обусловлены в первую очередь эффективностью бюджетного финансирования данной сферы. Инвестиционная привлекательность образования будет напрямую зависеть от инновационного характера развития образовательной сферы, интеграции научной, образовательной и практической деятельности, включенности образования в национальную инновационную систему.
Вместе с тем инновационный характер образования становится важнейшим инструментом в его конкуренции с другими социальными институтами за влияние на подрастающее поколение. В настоящее время образование перестает играть ведущую роль в социализации подрастающего поколения. Развитие новых методов и каналов образования становится настоятельной необходимостью. В целом повышение качества, доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодежи, ее включенности в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения национальной безопасности России, роста благосостояния ее граждан. В настоящее время складывается мировой образовательный рынок. Этот рынок является высококонкурентным, поскольку образование все больше становится способом продвижения страны на глобализирующемся рынке труда и международном рынке новейших технологий, постепенно превращается в один из ведущих элементов геополитики и экономической стратегии государств при завоевании новых рынков. Вхождение России в ВТО и в Болонский процесс предоставляют новые возможности для продвижения российского образования на международной арене. Демографический спад, который характерен не только для России, но и для Западной Европы, приведет уже в ближайшей перспективе к острой конкуренции на международном и национальном уровнях за студентов высших учебных заведений.
В данной работе преследовалась цель рассмотреть сущность системы образования в России, виду учебных заведений, раскрыть экономическую сущность расходов бюджета на образование и их классификацию. А так же, исходя из недостатков существующей системы, предложить пути решения наиболее приоритетных задач в области образования, таких как повышение качества и доступности высшего профессионального образования и эффективности управления образовательным процессом.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Закон Российской Федерации "Об образовании"
2. Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"
3. Федеральный Закон «О федеральном бюджете на 2005 год»
4. Конституция Российской Федерации
5. Официальная информация Министерства финансов РФ, опубликованная на сайте http: www.Minfin.ru;
6. Рабочие материалы Главного управления федерального казначейства Минфина России;
7. «Казначейская система исполнения бюджета» под ред. О.В. Врублевской и Н.Г. Ивановой: Учебное пособие – СПБ.:Изд-во СпбГУ-ЭФ, 2000 г.
8. http://www.eed.ru/opinions/o_89.html
9. «Учительская газета» www.ug.ru
10. www.fai.ru
Цена: 2000.00руб.