Особенности философского понимания мира

ID работы - 729402
философия (контрольная работа)
количество страниц - 13
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
1. Что такое философия? Кто такой философ? Как возникла философия? 4
2. Чем философия отличается от обыденного или религиозного понимания мира? 8
3. Что может дать педагогу знакомство с философией? В чем мировоззренческая сущность философии? 10
Заключение 12
Список использованной литературы 13

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

В центре всех философских проблем стоят вопросы о мировоззрении и общей картине мира, об отношении человека к внешнему миру, о его способности понять этот мир и целесообразно действовать в нем.
Философия не только вооружает человека цельным и рациональным мировоззрением. Это еще и школа критического, систематического и синтетического мышления. Именно философия помогает человеку трезво и критически оценивать как самого себя, так и свое социальное окружение. Она учит мыслить последовательно и непротиворечиво. При этом дух подлинного философствования - это дух синтеза и гармонии, поиска единства в многообразном и разнообразия в единстве. Ее идеал - умение пройти между абстрактных и односторонних крайностей, выискивая срединную линию, объединяющую, опосредствующую противоположности.
Перед учителем стоит важнейшая задача не только сообщить учащимся определённую сумму знаний, развивать их умения и навыки, но, главное, научить ребят применять полученные знания в окружающей их действительности. Учитель должен вести процесс обучения таким образом, чтобы у учащихся воспитывать нравственные качества, формировать у них свое отношение к миру. Роль учителя заключается в том, чтобы формировать мировоззрение школьников, воспитывать духовную, нравственную личность с активной жизненной позицией, и притом качественно овладевшую базовым минимумом знаний.
Цель работы - раскрыть особенности философского понимания мира.
Задачи работы:
определить сущность философии как науки;
соотнести понятия "философия" и "мировоззрение";
выделить основные этапы развития философии;
определить роль учителя в формировании мировоззрения учащихся.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

1. Алексеев, П.В. Философия. - М.: Проспект, 2007. - 588 c. 2. Амосов А.М. Мое мировоззрение // Вопросы философии. - 1992. - №6. 3. Войтов А.Г. Философия. - М.: Дашков и К, 2007. - 511 с. 4. Зотов А.Ф. Мировоззрение на рубеже тысячелетий // Вопросы философии. - 1989. - №9. 5. Кукушкина Е.И., Логунова Е.Б. Мировоззрение, понятие, практика. - М., 1989. 6. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. - М.,1991. 7. На переломе: Философские дискуссии 20-х годов. Философия и мировоззрение. - М.,1990. 8. Невлева И.М. Русская философия. - М.: РДЛ, 2000. - 311 с. 9. Невлева И.М. Философия. - М.: Русская Деловая Литература, 1998. - 448 с. 10. Спиркин А.Г. Философия. - М.: Гардарика, 1998. - 816 с. 11. Философия / Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова. - М.: ЮНИТИ, 2007. - 622 с. 12. Философия XX века / В.И.Добрынин и др. - М.: "Знание" России, 1997. - 284 с.
Цена: 1000.00руб.