Теоретические основы обучения иностранному языку на ранних стадиях обучения английский язык

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы обучения иностранному языку на ранних стадиях 6
1.1 Психологические и педагогические проблемы обучения иностранному языку 6
1.1.1 Концепция адаптивного обучения 6
1.1.2 Научно-обоснованная методика преподавания иностранных языков в средних школах на первых годах обучения 9
1.2 Школьные условия обучения иностранному языку 16
1.2.1 Особенности школьного обучения иностранному языку 16
1.2.2 Деятельностный подход к обучению иностранному языку 18
Глава 2. Методологические основы использования опор-символов при обучении иностранному языку на первых годах обучения 23
2.1 Проблемы организации учебного материала для младших школьников в процессе обучения английскому языку 23
2.2 Построение построения учебной модели обучения иностранному (английскому) языку в школе 31
2.3 Применение опор-символов для достижения целей при обучении иностранному языку в устной форме 37
Глава 3. Построение учебного плана урока с использованием опор-символов 40
3.1 Принципы использования опор-символов в обучении младших школьников 40
3.2 Практическое применение опор-символов и рифмовок 43
3.2.1 Процесс построения учебного процесса при использовании в работе опорных символов 43
3.2.2 Темы для использования графических опорных символов 44
3.1.3. Использование рифмовок в процессе обучения младших школьников 46
3.2. План урока "Животные" 48
Заключение 51
Список литературы 53