Современные методы обучению устной речи в старших классах

ID работы - 605791
английский язык (дипломная работа)
количество страниц - 50
год сдачи - 2012

---

СОДЕРЖАНИЕ:

---

Введение 3
Глава 1. Этапы развития современных методов обучению устной речи на иностранном языке 6
1.1 Анализ современных методов обучения устной речи на иностранном языке 6
1.2 Современные требования, предъявляемые к методам обучения устной речи 7
Глава 2. Современные методы обучения общению на иностранном языке 8
2.1 Метод личностно-ориентированного обучения 8
2.2 Методы погружения в языковую среду 14
2.3 Метод использования учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке 28
2.4 Обоснование наиболее эффективной методики для достижения определенных задач обучения в старших классах 48
Заключение 49
Список литературы 50

---

ВВЕДЕНИЕ:

---

Введение
Проблемы человеческого общения привлекают вни¬мание большого количества исследователей различ¬ных научных дисциплин: психологии и социальной психологии, социологии и социолингвистики, линг¬вистики и психолингвистики, педагогики и антропо¬логии. Это объясняется сложностью и многограннос¬тью понятия "общение", которое в различных трудах, посвященных этому вопросу, рассматривается в от¬дельном из своих аспектов или в совокупности мно¬гочисленных характеристик.
Поэтому преподаватели вполне оправданно уделяют наибольшее внимание на данном этапе усвоению и тренировке соответствующего грамматического и лек¬сического материала. Методы применения которых основаны на использовании когнитивных и мотивационных способностей человека, «погружения человека в языковую среду», и построение по тематичес¬кому принципу на основе языковых, условно-речевых и речевых упражнений, ситуаций и ролевых игр.
Новизна исследования заключается в том, что современные методы обучения общению определенным навыкам и умениям употребления и является одной из центральных задач обучения устной речи на иностранном языке в старших классах средней школы. Кроме того, новизна проявляется в сегодняшних требованиях предъявляемых к современному уровню разговорного общения на иностранном языке.
Проблема исследования заключается в том, что при обучении иностранному языку методы обуче¬ния общению связаны с формированием языковых и речевых фонетических, грамматических и лексичес¬ких навыков и творческих умений в различных видах устной речевой деятельности. Это обусловило и широкое введение терминов "коммуникация", "обучение коммуникатив¬ному общению" (на основе английского "com¬muni¬cation" – общение, средство общения) как способно¬сти обмениваться различного рода информацией на иностранном языке.
Практическая значимость исследования заключается в выборе адекватного метода обучения владению устной речи на иностранном языке. Этот связано с тем, что иногда владеющий небольшим набо¬ром иноязычных слов и конструкций, но достаточно коммуникабельный человек, активно пользующийся мимикой и жестикуляцией, богатством интонаций, жи¬тейским опытом, позволяющим ориентироваться в непростых ситуациях общения, находит большее по¬нимание в иноязычной среде. В то время как выпускник языковой школы с обширным словарным запасом и грамотной, чаще всего книжно-письменной речью, изобилующей фразеологическими оборотами, идио¬матическими выражениями и разговорными клише, которые так часто и добросовестно отрабатываются на практических занятиях и не всегда адекватно при¬меняются в той или иной реальной ситуации требующей умения общаться
Актуальность исследования проявляется в особенностях непосредственного процесса обучения иностранного языка (английского) в старших классах средней школы.
На старших классах средней школы закладываются основы владения иностранным язы¬ком. Именно этот этап является исключительно важ¬ным для формирования навыков и умений бытового общения, о чем свидетельствует тематика, представ¬ленная в большинстве монографии и учебных пособий использованных при подготовке к дипломному проекту.
Предмет исследования– методы обучения устной речи на английском языке.
Объект исследование – обоснование выбора метода обучения английскому языку в старших классах средней школы
На основании определенной цели дипломного проекта, а так же сформулированных предмета и объекта исследования определим задачи, которые необходимо рассмотреть в рамках изучения выбранной темы:
• проведение анализа современного этапа развития методов обучению устной речи на иностранном языке в старших классах средней школы, включая изучения современного этапа развития и сегодняшних требований, предъявляемые к методам обучения устной речи;
• рассмотрение основных современных методов обучения общению на иностранном языке: когнитивно-мотивационного подход к обучению, коммуникативного погружения в языковую среду и метода использования учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке;
• обоснование наиболее эффективной методики для достижения определенных задач обучения в старших классах.

---

СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ:

---

Цена: 8000.00руб.